数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 数学教育的理论建设

    作者:郑毓信 刊期:2014年第07期

    过去几年的课程改革实践暴露出“我们的理论研究队伍是多么的薄弱!”(1)几乎听不到不同的声音;(2)“专家引领”表现出了较大的随意性,有时更可说起到了误导的作用.当前的最大现实是新一轮数学课程改革.什么是理论界在课程改革中所应发挥的作用?有两个重要方面:第一是引导作用,政府决策的智囊.第二是独立的声音!也即应当起到学术监督...

  • 中学数学课程教材改革的钟摆——以平面几何为例

    作者:章建跃 刊期:2014年第07期

    1.当前,数学课程被赋予了非常丰富的育人内涵,但也使数学课程的教育目标聚焦不够.我们应该思考,中小学课程体系中,数学学科的不可替代性到底体现在哪里?笔者赞同这样的观点:数学课程最核心的是培养学生的逻辑思维能力和理性精神,逻辑思维能力两个关键点是运算能力、推理能力.

  • 数学审美教育与信息技术的融合——以数学归纳法概念的教学为例

    作者:曹东辉 刊期:2014年第07期

    数学教学既求真,也求美.数学归纳法具有在语言结构、思维模式、方法创新等方面的美.借助信息技术工具,可活化数学归纳法程式化的推理模型,演示其生动活泼的存在形态,激发学生对数学的学习兴趣.本节课作为电子书包项目的实验课,课前给学生了数学归纳法的情景素材库.预习任务有:分析击鼓传花的原理:分析体育课报数的原理:分析部队行军...

  • 用活教材中的问题情境提高学生的探究能力——以有理数加法法则为例

    作者:杨峰 曾泽群 刊期:2014年第07期

    “数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流等,获得数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验,促使学生主动地、富有个性地学习,不断提高发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力.”这是数学课程标准(2011年版)在教学建议中提出的一个要求,它为教师创设问...

  • 函数y=|ax2+bx+c|的研究性教学

    作者:玉邴图 刊期:2014年第07期

    对于研究性教学,有的学校或有的老师存在这样一种误区,认为研究性教学或研究性学习必须“走出学校,走进自然,走向社会,走入实际生活”.其实,教材中就有大量与数学学科知识密切相关的、能揭示数学知识发生发展过程的、领悟数学思想方法的好素材.本文以函数y=|ax2+bx+c|为例,阐述自己组织学生进行研究性教学的教学实践.

  • 大前题、小前题的规范使用

    作者:甘志国 刊期:2014年第07期

    北京市丰台区2013~2014学年度第一学期期末练习高二数学(理科)第19题是:已知抛物线C:y2=2px(P〉0),过抛物线C的焦点F的直线2交抛物线于A、B两点.(1)若抛物线的准线为x=-1,直线l的斜率为1,求线段AB的长;

  • 一道与定直线有关的高考题的探究

    作者:石盛松 刊期:2014年第07期

  • 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达——“直线与圆的位置关系”的探究之旅

    作者:曹土清 刊期:2014年第07期

    “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”选自《学记》,其含义是高明的教师的教学,在于善于引导:要引导学生,但不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.这个原则如果用在数学课堂教学中,就是指一个好的数学教师要善于给学生提供合适的数学问题,并创造一个能促进学生不断思...

  • 到两定点连线斜率之积为定值的轨迹

    作者:钟谋 刊期:2014年第07期

    上海教育出版社出版的高二数学教材配套练习册中有这样一道题:己知△4BC的两个顶点A、B的坐标分别是(-6,0)、(6,0),AC、BC边所在直线的斜率(假定直线的斜率均存在,以下不再说明)之积等于-4/9,求顶点C的轨迹方程.

  • 半圆的内切圆作图及圆心轨迹方程的探求

    作者:田传弟 刊期:2014年第07期

    问题1 作已知半圆及其直径所成弓形的内切圆,并求内切圆的圆心轨迹.

  • 2011年高考安徽卷数学理科第19题的两个推广

    作者:杨春波 吴鹏 刊期:2014年第07期

    在高考的必考内容中,单独以不等式命制的题目几乎没有,而此题却恰恰打了这样一个擦边球.今日重拾这两个不等式,笔者发现其构思新颖,对称优美,而且前后之间还存在“借步作答”之关系.反复把玩之余,笔者作如下两个推广,欢迎指正。

  • 一类棱长为整数的长方体

    作者:蒋明斌 刊期:2014年第07期

    三角形的三边及面积均为整数的三角形叫海伦三角形.一个自然的问题是:是否存在海伦三角形,其周长与面积在数值上相等?更一般的问题:是否存在海伦三角形,其周长在数值上是面积的n倍(n为正整数)?文[1]解决了这两个问题,得到:命题1周长与面积在数值上相等的海伦三角形共有五个,其边长分别为:(5,12,13),(6,8,10),(6,25,29...

  • 一类问题的解法

    作者:扈保洪 刊期:2014年第07期

    在学生学过“图形的投影”后,知道了平行投影可分为正投影和斜投影,而且无论是正投影还是斜投影都具有保持比值不变的性质,即在同一直线(或平行直线)上,两条线段平行投影的比等于这两条线段的比(其根据是平行线分线段成比例定理,下同).又因为在平面直角坐标系中,用正投影的方法来确定点的横(或纵)坐标,所以在该坐标系中,同一直线...

  • 一类恒等(不等)式的行列式法证明

    作者:刘一玲 刊期:2014年第07期

    恒等(不等)式证明是中学数学中的常见问题,在数学运算与求解过程中经常反复用到.本文介绍构造行列式并利用行列式的运算性质简化恒等(不等式)变形并实现证明的方法.

  • 从三角形内角和定理谈起

    作者:张景中 彭翕成 刊期:2014年第07期

    从欧氏几何诞生起就有人对它忐忑不安,其中包括欧几里得本人.他们主要怀疑的是第五公设.因为第五公设异常复杂,且涉及无穷.叙述如下:如果一条线段与两条直线相交,在某一侧的内角和小于两直角的和,那么这两条直线在不断延伸后,会在内角和小于两直角和的一侧相交.如图1,如果α和β的内角和小于180°,则两直线不断延伸后在这一侧相交.