数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 例谈三类数学概念教学的一般策略

    作者:孙琪斌 刊期:2011年第12期

    依据《上海市中小学数学课程标准》,数学概念分为记忆水平(了解、知道、感知、识别)、解释性理解水平(理解、解释、懂得、领会)、探究性理解水平(掌握、会用、分析、评价)三个层次.

  • 思维的发展源于问题的有效性——“等腰三角形的性质”教学案例分析

    作者:曾泽群 刊期:2011年第12期

    “等腰三角形的性质”是华师大版数学七年级(下)的内容.由于初中生在这一阶段的思维特征是以经验型为主的抽象逻辑思维,因此,教材将七年级至八年级(上)的几何处理成实验几何,以合情推理为主要推理方式,并将其教学模式定位为直观操作一感知确认一简单说理.纵观七年级(下)的教材,“等腰三角形的性质”可以说是这一教学模式的典型课例...

  • 论“勾股定理”与“数的开方”的设置

    作者:冯德雄 刊期:2011年第12期

    现行的初中数学新课程教材有多种版本,笔者发现,人教社、华师大版、北师大版、苏科版等版的教材对“数的开剪”与“勾股定理”这两部分内容采用了不同的编写方式,呈现方式又各有特点.在实际的教学中,各地学校又对其作了教学法加工.下面笔者就其背景和理论依据进行分析,比较不同编写方式的优劣与教学的有效性,并对这部分内容的教学进行反...

  • 一道全国高考题的背景探究

    作者:崔志荣 徐建华 刊期:2011年第12期

    (2011年全国高考)如图1,已知0为坐标。原点,F为椭圆C:

  • 分式型函数值域的探索

    作者:祝要辉 刊期:2011年第12期

    新课程设计和教材编排都体现了“螺旋式上升”的原则,同时也“螺旋式上升”地呈现出数学的重要概念、定理与思想方法.新课程提供了一套具有逻辑先后顺序的概念组合,让学生在一定时间内学习、探索一套逐渐加深、拓展的复杂概念体系.

  • 由“阅读与思考”引发的对地月距离测定的探究

    作者:楼许静 刊期:2011年第12期

    人教版的数学《必修5》在解三角形这章后面安排了“阅读与思考”栏目,介绍了海伦和秦九韶在解三角形的问题中所作的重要贡献.开始时,简介了三角术的发展,使学生粗略体验到了三角学与天文学的渊源.特别,课本第12页中还介绍了两位法国天文学家测量地球与月球之间的距离.

  • “直角距离"”下的轨迹探究

    作者:夏德凡 刊期:2011年第12期

    电影院里,从第一排1号座位到第15排25号座位的最短路程不是两点间的直线距离;城市马路纵横交错,从一个路口到另一个路口未必都是直线段距离;电脑键盘上只有上下左右键控制光标的变化,没有从一点到另一点(斜向)的直线键.由此可以看出,两点之间还有一种类似于走直角的距离表示.

  • 利用向量数量积的几何意义解线性规划问题

    作者:郭金龙 刊期:2011年第12期

    2011年全国高考理科数学广东卷第5题(题目见本文例1)是一道线性规划题,难度不大,但由于本题是在线性规划与向量的知识交汇点处命题,目标函数以向量数量积的形式出现,值得拓展研究.下面先说明利用向量数量积的几何意义解决线性规划问题的基本思路.

  • 从“准周期函数”说开去

    作者:肖恩利 刊期:2011年第12期

    在2011年高考上海理科卷中,有这样一道填空题:问题1设g(X)是定义在R上,周期为1的函数.

  • 关于平面图形重心的几点说明

    作者:童浩军 刊期:2011年第12期

    求一般物体的重心属于物理学静力学的研究范畴.义务教育数学课程标准对平面图形的重心有所规定,课程标准(实验稿)指出:探索并了解线段、矩形、平行四边形、三角形的重心及物理意义(如一根均匀木棒、一块均匀的矩形木板的重心);多数版本的课程标准教材都介绍了平面图形的重心.

  • 例说数学解题的一种境界

    作者:张昆 刊期:2011年第12期

    解数学题时,若经过深度思考,洞察问题本质结构,便能找到思路,发现美感.在关键性考试中,繁杂的计算使人备受折磨,因为在前进的途中,所选择的思路最终能否达到目标心里没底.

  • 四面体空间点的位似变换

    作者:何重飞 吴康 刊期:2011年第12期

    文[1]作者研究、讨论了三角形心的位似变换,笔者将延续这一思路,将其推广为四面体空间点的位似变换.

  • 出自课本的数列高考题及其推广

    作者:颜学华 甘志国 刊期:2011年第12期

    题1(2011年全国高考四川卷文科第20题)已知{an}是以a为首项,q为公比的等比数列.

  • 通法虽好 尚欠灵活——2011年高考阅卷有感

    作者:钱从新 刊期:2011年第12期

    笔者有幸参加了2011年浙江省高考数学的阅卷工作,评阅了理科第20题,有所感想,欲为一叙.

  • 一道联赛题引出的圆锥曲线的有趣性质

    作者:管新华 夏蝉 刊期:2011年第12期

    2008年全国高中数学联赛湖北省预赛题第11题是:设P为椭圆3x^2+4y^2=12上的一个动点.