数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
刊期：2008年第05期
2008年3月13日，美国教育部长玛格丽特斯百林（Margaret Spellings）在新闻会上宣告，“国家数学咨询小组”（National MathematicsAdvisory Panel）的报告今天正式发表．这一2006年4月由美国布什总统建立的历史性的工作小组，经过两年的研究，参阅了大量可用的科学证据，提出了促进数学教学的建议．这份报告是小组成员一致通过的．
作者：陈伟斌 刊期：2008年第05期
HSC对于已在澳大利亚新南威尔士州留学的高中学生朋友并不陌生，HSC是High School Certificate Examination的缩写，是澳大利亚新南威尔士州的高中毕业联考，是获得高中结业的考试，其成绩又作为澳大利亚各大学录取的主要依据．这是新南威尔士州的自主命题高考，其地位相当于我们国内各省自主命题的高考．它包括了语文、数学、科学、健康与体育...
作者：陈振宣 刊期：2008年第05期
读了张奠宙、袁震东两位教授的专题佳作《话说向量》勾起了笔者对向量教材改革往事的反凰提出点粗浅认识就正于专家与广大教师．
作者：薛党鹏 刊期：2008年第05期
当a〉1时，一般学生都认为函数Y=a^x的值增长得很快，因此，它的图象位于直线Y=X的上方（如图1所示），于是由此断定方程a^x=x（a〉1）无实数解．事实上，这是一种错误认识（当然，其中有着很大的合理成分）．对于此问题，有多种资料予以了一定程度的探讨（见参考资料1—3）．前不久，在高三复习过程中，笔者围绕这一问题，在学生中开展了一次数...
作者：杨晓青 刊期：2008年第05期
上海二期课改数学新教材高二第一学期向量部分，与一期老教材相比，内容得到了充实，出现了平面向量分解定理，但对这个定理如何应用缺少介绍．笔者在教学中，认为有必要让学生理解这个定理的实质，建议适当应用这个定理去解决问题．
作者：熊光汉 刊期：2008年第05期
如果曲线L的一条弦垂直于其对称轴，我们将该弦称之为曲线L的垂轴弦．文【1】给出了二次曲线垂轴弦的若干性质，经笔者进一步探究，发现二次曲线垂轴弦的又一组性质，这一组性质深刻地展示了二次曲线的又一几何属性．
作者：吕兆勇 刊期：2008年第05期
一般地，类比推理就是根据两类不同事物之间具有某些类似（或一致）性，推测其中一类事物具有与另一类事物类似（或相同）的性质的推理．而高中阶段所涉及到的推理过程以从“平面”到“空间”的推理过程最为复杂，笔者就此引出几例，以飨读者．
作者：姜洋 刊期：2008年第05期
我们先来看一个简单的问题：已知：如图1所示，正方形顶点依次与对应边的中点相连接，中间围成一个小正方形（阴影部分），试求小正方形与原正方形的面积之比？
作者：郭建斌 汪琼 刊期：2008年第05期
笔者在做2007年高考解析几何题时，解决山东卷理科21题（文科22题）和天津卷理科21题后，受抛物线有关知识的启发，进而大胆猜想两类问题：一类是圆锥曲线中弦张直角（直角顶点为曲线顶点）时的直线过定点问题；另一类是圆锥曲线中弦张直角（直角顶点为坐标原点）时，弦上高的垂足的轨迹是圆的问题．
作者：翟祥鸽 周立英 刊期：2008年第05期
在学习《计数原理》一章中，我们常会遇到一些以几何图形或几何体为背景的计数问题，在解决这类问题时常免不了分类讨论．在遇到繁琐的分类时，很难把握住“不重不漏’的分类原则．因此，我们可以巧妙地借助某些几何图形或几何体来转化所求问题，摆脱繁琐的分类，使问题变成我们所熟知的问题来解决．下面我们通过几个例子介绍这种技巧方法．
作者：鲁金松 刊期：2008年第05期
所谓“无棱”二面角，是指所给二面角的两个面直观上只有一个公共点，而不是一条公共直线（即二面角的棱），这就大大增加了求二面角的难度．为了使大家对这类二面角的求法有所了解，本文通过一道例题介绍“无棱”二面角的五种求法，以供参考．
作者：郑馨春 刊期：2008年第05期
数学解题的策略性错误主要指解题方向上的偏差，造成思路受阻或解题长度过大，特别是对于考试来说，如果解题思路过于曲折、存在多余的思维回路，即使做对了也因费时费事而有策略性错误．
作者：彭翕成 刊期：2008年第05期
1978年举行全国中学生数学竞赛时，数学大师华罗庚在北京主持命题工作．著名数学家苏步青写信给华罗庚，建议出这样一个题目：在平面上给了两点A、B和平行于AB的一条直线，只用直尺求作AB的中点．命题小组认为此题太难，就改成“告诉你怎么找出AB中点，但要求你说出道理，即给出证明”．这段故事被张景中院士记录在文[1]中．
作者：庄白 姚雪 苏画画 刊期：2008年第05期
在数学解题的旅程中，打破思维的常规往往会让解题变得简单、有趣．走出问题原来所在的区域，到一个比之更广阔的空间去寻找解答，然后再折回来，这种解题方法或许是创新思维的一种很有意思的表现形式．本文拟通过平面与空间、实数域与复数域、有限与无限三个方面对这一解题思想作一个初步的探讨．
作者：翟立安 刊期：2008年第05期
到一所学校调研，听了三节内容相同的课，都是上海教育出版社六年级第一学期数学（试用本）第二章第3节“分数的大小的比较”．上课的甲老师是30岁左右的女教师，乙老师是40出头的女教师，丙老师是50出头的男教师．听完课后了解到，为了迎接调研，他们是集体讨论以后各自备课的，
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