数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：张贵钦 刊期：2005年第04期
教育教学理论具有二重性．枯燥的文字，脱离背景的抽象，逻辑上的无误，呈现出教育教学理论冰冷的美丽．但，这只是教育教学理论的一重性格．实际上，每一条教育教学规律的背后，都有一大堆鲜活的故事，正是这些鲜活的故事成为驱使教育家们愿以毕生的精力追求答案的动因．这是教育教学理论的另一重性格．
作者：朱哲 刊期：2005年第04期
教育研究者必须思考实践如何上升为理论，以及理论如何指引实践的问题．教师教学知识的发展过程，或者更广义地说是教师的成长，正是这样一个具体的问题．教师自身发展更多地关注教学实践如何上升到理论，从而指引自身今后的教学实践；教师在职教育则更多关注理论如何向实践转移，使专家“倡导的理论”(espoused theories)真正成为教师“采用的...
作者：任明骏 刊期：2005年第04期
随着新课程标准推行的临近，有关课程设置的探讨越来越多，引起了大众的关注．怎样才能使课程更合理、更科学、更符合学生的实际，是每一位课程开发者的首要职责，也是每位教师关心的事．
作者：郭仇建 刊期：2005年第04期
在高三复习课上，笔者引导学生参与下列例题的分析过程．
作者：狄海鸣 刊期：2005年第04期
“频率”与“概率”这两个概念是概率统计中的基础性概念．它们之间联系密切，但也容易混淆．概率是一个固定值(0到1之间的常数)，在某次试验中，事件发生的频率是不可预知的，是由试验结果而定的一个数(0到1之间的变数)．我们把概率看作是频率的稳定值(即概率意义下的极限值，并非通常数学中的极限值)，
作者：方均斌 刊期：2005年第04期
在提倡创新教育的今天，广大数学教育工作者对“问题解决”展开了种种探究，并探讨如何引导学生善于自己提出数学问题．而教师的提问方法与策略对学生提问意识和能力的培养起着潜移默化的作用．其中，如何抓住学生的提问心理和思维特征进行恰如其分的提问和引导，是每个数学教师应该认真思考的话题．笔者认为，用“海问、圈问、点问”来概括这一...
作者：徐军 刊期：2005年第04期
对于一个好的数学问题，美国数学教育家G·波利亚有过一个比喻：“好问题同某种蘑菇有些相像，它们都是成堆地生长的，找到一个以后，你应当在周围找一找，很可能附近就有好几个”．波利亚的比喻形象而生动地说明了数学问题之间存在着紧密联系．下面我们从一个例子出发，来探讨在解决了一个数学问题之后，如何去寻找和解决与之相关的其他数学问题...
作者：徐智愚 刊期：2005年第04期
说到探究性教学，大家都这么说：教师亦应该是整个探究性教学活动过程中的探究者；同时也要力图做一个组织者、示范者、启发者和鼓励者．这个提法很不错!但笔者认为：关键中之关键恰是，教师要善于发现、敢于及时地提出问题．在教学概念、命题(或判断)、推理(或计算)或论证时，我们往往在一节课中将它们分解为可供学生探究的若干个小问题，
作者：阮伟强 刊期：2005年第04期
由于一时疏忽，在一堂高三数学复习课中笔者没对下列习题细加研究，就呈现给了学生这样，意外就发生了……
作者：张惠民 刊期：2005年第04期
本文是根据笔者前不久开设的一堂高三数学公开课整理而成的．整堂课以问题为主线，支撑起学生积极的探究活动，展现命题的逐级演变过程．同学们绕有兴趣，有的同学不由自主地说：“啊!原来数学中的一些结论是这么来的”．课后同学们余兴不减，较顺利地完成了后续探究，教学设计达到了如期效果．以下是本课时教学设计的主体思路．
作者：翟小军 刊期：2005年第04期
d与g通常分别用来表示等差数列的公差和等比数列的公比，这两个量也是数列中的基本量．本文将从其他数学问题中由题设挖掘出公差d或公比g的影子，并将其进行适当地构造，在“问题”和数列之间架设一座“桥梁”，为公差d与公比g的应用开辟了新天地．
作者：郭红恩 刊期：2005年第04期
“构造法”是指：为解决某个问题时先构造一种数学形式(如几何图形、代数式、方程式等)，寻求与问题的某种内在联系，使之直观明了，起到化简、转化和桥梁作用，从而找到解决问题的思路、方法．此法重在“构造”、深刻分析、正确思维和丰富联想．它体现了数学中发现、类比、化归的思想，渗透着猜想、试验、探索、概括等重要的数学方法；是一种富...
作者：申其华 刊期：2005年第04期
函数是高中数学中极为重要的内容，综观近几年来的高考试题，主要考查的内容有：函数的概念及性质，函数的图象及变换，这是学生学习的重点，也是难点．下面剖析学生在学习过程中，常因概念不清而易混淆的几组函数问题．
作者：刘立停 刊期：2005年第04期
众所周知，在处理空间问题时，为了方便研究和简化讨论，总是把它转化为平面问题．在教学中，为了培养学生的空间想象力和逻辑思维能力，通常把平面上一些问题进行演变和推广，在空间深入研究，从中探索和发现平面、空间问题的内在联系．如平面上到定点的距离为定长的轨迹是圆，而在空间则是一个球面；在平面上到定直线距离相等的点的轨迹是两条...
作者：蔺云 刊期：2005年第04期
划拳问题虽说是一种游戏，但它的来源及应用却在商业对策、体育比赛、军事竞赛等领域．本文对生活中常见的一类划拳问题用概率方法展开讨论，从中可以学习掌握一些对策知识和技能。
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.11
期刊级别：省级期刊
发行周期：双月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊