数学教学杂志 部级期刊
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
杂志简介：《数学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1955年创刊，国内刊号为31-1024/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料
作者：李建明 刊期：2004年第12期
通过中美教材的比较，我发现中美教材的特点正好是互补的．以下是笔者从课改及中美教材的差异来谈双语教学内容的选取标准，以期实现课改与双语教学的双丰收：
作者：周鹰 刊期：2004年第12期
高三复习，有的同学做题只重数量不重质量，所以做了试题几十套，甚至上百套，成绩仍然没有改观。
作者：林风 刊期：2004年第12期
新一轮的课程改革正在启动，新课程倡导教师在教学中要挖掘和开发各种有效的课程资源，促进学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐发展笔者根据新课标精神，设计和实践了《螺线》(数列的应用(高三))一节课，与同行切磋和探讨。
作者：何红春 刊期：2004年第12期
以下是本人在闭行中学开展的两节数学实验课：《宣传费投入问题》和《水冷却过程》，以期对中学开展数学实验教学的一个探索。
作者：任升录 刊期：2004年第12期
课堂教学是决定学生数学学习效果好坏的一个关键环节，如果教师再能够对课前预习与课后复习两个环节进行有效的管理与监控，那么学生的学习效果将得到更好的保证．目前比较普遍的做法是教师布置预习任务与课后作业，并对作业进行批改，也适当安排一些答疑时间．然而学生的预习效果怎样?复习中有哪些普遍性的问题需要解决?学生如何能够及时得到老...
作者：陈振宣 刊期：2004年第12期
今年全国有11省市独立命题．综观各地试题推陈出新，百花齐放，美不胜收．特别是解析几何题量最为集中，本文拟以部分试题为载体，对解析几何方法论作一概述。
作者：江玉军 刊期：2004年第12期
数学实验中常用的数学思想方法有特殊化方法、分类讨论思想、化归思想等．下面通过一些具体的数学实验进行说明。
作者：汪纯中 刊期：2004年第12期
为使解题方法严密，首先要考虑解题步骤的合理性，发展学生逻辑推理能力．解题步骤的合理性，是指正确应用数学概念，熟练运用相关定理、公式，推理符合逻辑、表述条理清晰的解题过程．合理的解题步骤，体现了一定的逻辑推理能力．反思解题步骤，就是审视解题过程中的每一步是否“言必有据”，是否符合逻辑要求，是否有多余的表述．
作者：龚光明 刊期：2004年第12期
数阵是由许多数按一定规律排列而成的各种图形，一般都是由自然数组成．数阵问题，是一种古老而又有趣的数学问题．近年来，在高考试题中出现了各种数阵题，如2003年全国高考数学卷(理工类)的压轴题和2004年的上海春季高考题。
作者：张铭 刊期：2004年第12期
函数和不等式都是高中数学的主干内容，而将函数性质与不等式性质综合起来出题考查，又是近年来高考命题的热点．此类题目一般以解答题的形式出现，难度较大，对学生的数学思维能力要求较高，具有很好的区分度，学生普遍感到比较困难．下面，我想就利用函数单调性解(证)不等式问题进行举例分析，供大家参考。
作者：叶军 刊期：2004年第12期
第21届全苏数学八年级竞赛有一道试题如下：
作者：周燕熙 刊期：2004年第12期
《2004年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(理科数学·新课程版)在我国高考历史上第一次明确提出“不刻意追求知识的覆盖面．”而“对于支撑学科知识体系的重点知识，考查时要保持较高的比例，构成数学试题的主体”的新观点，是我国高考改革的又一最新动向和新亮点。
作者：陈月兰 刊期：2004年第12期
2004年的日本统一考试已于2004年的1月17、18日两天举行，今年参加中心的数学Ⅱ·数学B考试的学生有339071人(去年为346330人)，考试时间为1个小时，试卷满分为100分，平均得分为45．65分(去年为49．84)，标准差为20．19(去年为17．18)。
作者：黄兴丰 刊期：2004年第12期
在众多的高中数学资料中，有这样一道习题：在一很大的湖岸边(可视湖岸为直线)O处停放着一只小船，由于缆绳忽然断开，小船被风刮跑，其方向与湖岸成15度，速度为每小时2．5公里．同时岸上有一人，从同一地点开始追赶小船，已知他在岸上跑的速度为每小时4公里，在水中游的速度为每小时2公里，问此人能否追上小船，若小船速度改变，则小船能被人...
作者：李庆社 刊期：2004年第12期
1893年，在喀山大学树立起世界上第一个数学家的塑像．这位数学家就是俄国的伟大学者、非欧几何的创始人之一罗巴切夫斯基(н·Лопачсвский，1792-1856)，非欧几何是人类认识史上一个富有创造性的伟大成果，它的创立，不仅带来了近百年来数学的巨大进步，而且对现代物理学、天文学以及人类时空观念的变革都产生了深远的影响。
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