数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 主席濠江中学出几何题亲历记

    作者:郑志民 刊期:2004年第06期

    公元1582年8月7日,著名的耶稣会传教士利玛窦携带欧几里得的《几何原本》踏足澳门,开始其长达28年之久、影响深远的中国之旅.从那一天起,澳门一这块中西文化融合交汇之地,便似乎注定要与几何结下不解之缘。

  • 澳门数学教育观感

    作者:张奠宙 刊期:2004年第06期

    2003年12月12日,我和戴再平教授等一行7人访问澳门.这次是应澳门数学教育研究会汪甄南会长的邀请,以开放题教学研究为主题,进行研讨和上课展示.我已经是第六次到澳门,这次又趁机访问了一些学校.总的感觉是:澳门是一个多元化社会,数学教育也呈现

  • “还课”,有效的数学学习策略

    作者:鲍红梅 刊期:2004年第06期

    新一轮的课程改革提出了数学课程的基本理念之一:数学课程应致力于学生学习方式的转变,倡导积极主动、勇于探索的学习方式.指出“有效的数学学习不应只限于接受、记忆、模仿和练习”,“数学课程应倡导自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等学习方式”,让

  • 对函数教学中作图、读图、用图的调查与反思

    作者:李有金 刊期:2004年第06期

    函数是中学数学的重要内容,在中学代数中起着“纽带”的作用.图象是函数精髓.函数图象以其直观性有着别的工具不可替代的作用.高考试题屡屡出现函数图象题,包括作图、读图、利用图象解题等,而得分并不理想.笔者就此进行了调查,以期探究个中原因,反思教学。

  • 化神奇为平凡——一堂不等式的证明课

    作者:任伟芳 刊期:2004年第06期

    实施素质教育,进行开放式教学,探究性学习,在课堂上给学生提供创新的空间,使学生在充满快乐的氛围中感受数学美,激发学生创新热情,培养创新能力并非高不可攀.化神奇为平凡已成为笔者与我校创新实验班课题组同仁们的共识.下面是课题组关于学习不等式证明的一个教学案例。

  • 如何面对学生的意外发言

    作者:阮伟强 刊期:2004年第06期

    我们教师或多或少都有这样的体验:课堂上,当你按照预先的教学设计正有条不紊地进行时,突然,有学生放起了“横炮’——提出了他们的不同意见和见解.此时,你怎么办?其实,“放横炮”的学生具有一种可贵的问题意识,是他们积极思考所学知识的一种表现.因此,我们每一个教师应善待学生“放横炮”。

  • 对一道立体几何练习题的改造及反思

    作者:曾国光 刊期:2004年第06期

    上海二期课改高中数学课本(二年级第一学期)的第8页有如下练习题:

  • 一堂数列探究课的设计意图及其基本框架

    作者:张惠民 刊期:2004年第06期

    这是高三数列复习阶段一堂探究性教学课的基本框架,先对设计意图做一个表述。

  • 让“数据”说话一华师大版七年级(上)“数据的收集”教学感想

    作者:郑瑄 刊期:2004年第06期

    华师大版七年级(上)数学第五章第一节的内容是“数据的收集”.教材力求创新.努力体现义务教育课程标准中所倡导的“自主探索”和“合作学习”的学习方式.在学习评价上强渊“日常化”和“多样化”的教学理念.为此.笔者在课堂教学中也力求教与学的形式以学生合作探

  • 判断直线与椭圆位置关系的“研究性学习”

    作者:刘洪华 刊期:2004年第06期

    “判别式”法是判断直线与椭圆位置关系的常用方法,笔者在进行“研究性学习”教学时,又发现了另外两种判断方法。

  • 对一道课本解析几何例题教学的探究、推广

    作者:贺斌 刊期:2004年第06期

    全日制普通高级中学《数学教学大纲》指出:“在教学中要激发学生学习数学的兴趣和好奇心”,“启发学生发现问题和提出问题”,“使数学学习成为再创造、再发现的过程”.下面通过对一道课本例题的反思、探究、推广.介绍自己在这方面所做的一次尝试。

  • 由一道向量习题的错解引发的研究性学习

    作者:张贵钦 刊期:2004年第06期

    在高三复习平面向量这一章时,我重现了一道基本题:

  • 解析王蒙“命运的数学公式”

    作者:朱成杰 刊期:2004年第06期

    近读文学家王蒙先生新著《王蒙自述:我的人生哲学》颇多收益.尤其是其中一节“命运的数学公式”更激起了我探究的兴趣.今将探索所得公之于众,既可与同好者分享,也可得到智者的指正。

  • 一堂八年级(上)的课题探究课

    作者:陈扬彬 刊期:2004年第06期

    人们普遍把数学教学视为“思维的体操”.这自然是有道理的.但在实际上又常常仅侧重于逻辑思维.这就偏狭了.针对我国数学“双基”教学的薄弱环节,特别强调在培养学生发散思维、创造思维上进行教学设计是适当的.根据现实的需要,我们必须适当拓展中学数学

  • “扫雷”游戏策略初探

    作者:张建强; 张秀梅 刊期:2004年第06期

    “扫雷”是WINDOWS操作系统自带的一个游戏,它要求玩家在一堆方格中找出程序预选设定的地雷。这个游戏可谓是家喻户晓,但几乎所有的人都仅仅把这个小游戏当作消遣工具。可是,数学家们近年却发现,这个小小的游戏将有助于解决三十多年来一直没有彻底