数学教学

数学教学杂志 部级期刊

杂志简介:《数学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1955年创刊,国内刊号为31-1024/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:教学专题研究、教材教法研究、国内外教改动态、书刊评价、现代数学知识讲座、课外活动资料

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:0488-7387
国内刊号:31-1024/G4
全年订价:¥ 200.00
创刊时间:1955
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.1
总发文量:2380
总被引量:2660
H指数:19
立即指数:0.0081
期刊他引率:1
  • 进入考试的数学开放题(续)

    作者:龚雷; 戴再平 刊期:2004年第02期

    一些结论不明显给出的所谓“探索性问题”,例如“是否存在”之类的问题被很多人认为是开放题.这种例子举不胜举,很多标题中名为“开放题之研究”的文章,其通篇所研究的、所举的例题都是“探索性问题”,或者是“是否存在”类的,或者是“先归纳再证明”类的.

  • 《一堂未曾预料到的对数课》一文引发的思考

    作者:孙美霞 刊期:2004年第02期

    近日在《数学教学》2003年第4期看到一篇文章《一堂未曾预料到的对数课》[1],作者桂老师讲述了一堂自己“未曾预料到”的对数课,课前,桂老师布置学生阅读课本上的材料《对数和指数发展简史》,课上,由学生向桂老师提出一系列有关对数和指数认识的问题,桂老

  • “节外生枝”的教育价值

    作者:唐锐光 刊期:2004年第02期

    在数学教学实践中,我们教师往往习惯于按照预定的目标和内容、预定的进度和环节、预定的时限和方式来展开教学.对于公开课、评比课更是如此,惟恐学生节外生枝.但真实的教学情境是动态生成和不确定的,教师的教学智慧和教学水平应表现在根据具体的教学

  • 借助算盘教学非十进位制

    作者:李云麟 刊期:2004年第02期

    非十进位制,如二进制和八进制等,在电子计算机等科技领域有着广泛的应用,也一直是中小学数学课外学习的内容.不过,由于非十进位制离学生的生活实际较远,学了以后在生活中应用也很少,所以学生虽然也能依样画葫芦地完成两种进位制数(如二进制数与十进

  • 矩形格中的最短路径与杨辉三角

    作者:赵红玲 刊期:2004年第02期

    日前,一个小学生拿给本人一道数学题目如下:如图1,田字格中有4×5条线段组成,试求从点A到点B的最短路径总共有几条?对于此题一般都是非常麻烦地一条条查找,最后合计出答案,似乎找不出巧妙的方法,为此本人试图寻找出一些规律来,于是就做了下面的探索.

  • 一个最值定理的研究性学习

    作者:薛党鹏 刊期:2004年第02期

    在高中数学的《不等式》一章有这样一个最值定理:已知a、b是正数,(1)如果和a+b是定值s,那么当a=b时,积ab有最大值1/4s^2.(2)如果积ab是定值p,那么当a=b时,和a+b有最小值2b.

  • 解决立体几何的开放性问题

    作者:郑朋云 刊期:2004年第02期

    数学“开放性问题”主要具有“非完备性、不确定性、发散性和探究性”等特征.“开放性问题”的题意新颖,解法多样,立体几何“开放性问题”,特别能培养学生的发散思维和空间想象能力.近年来,这类问题已成为高考命题的热点,联系平时的教学实际,本文介绍解

  • 由课本解析几何题引发的探究性学习

    作者:姜军 刊期:2004年第02期

    高中《数学》第二册(上)复习参考题八第6题:在椭圆x^245+y^220=1上求一点,使它与两焦点的连线互相垂直.

  • 数学灯谜(续)

    作者:宋国栋 刊期:2004年第02期

    在抽签摸奖过程中,如果后摸的人不知道先摸的人的摸奖结果,那么每人的中奖概率是相同的.如果后摸者知道先摸者的摸奖结果,中奖概率似乎会有所不同,这是否影响了抽奖的公平性呢?

  • 也谈“抽签摸奖有先后,对各人公平吗?”

    作者:闻人凯 刊期:2004年第02期

    在抽签摸奖过程中,如果后摸的人不知道先摸的人的摸奖结果,那么每人的中奖概率是相同的.如果后摸者知道先摸者的摸奖结果,中奖概率似乎会有所不同,这是否影响了抽奖的公平性呢?

  • 一个错误的发现过程

    作者:郭要红 刊期:2004年第02期

    在数学问题的解决过程中,经常需要引用一些文献的结论.但在文献的收集、整理、翻译的过程中,因为多种原因,可能出现结论不完备甚至错误的情形,这就需要学习者正确对待文献,不能迷信文献.笔者最近遇到一个事例,较能说明问题.

  • 组合数Cn^m的一种典型变形及应用

    作者:杨月仙 刊期:2004年第02期

    在高中数学的排列与组合中,组合数Cn^m,因二项式定理中有其身影,故应用广泛.下面就其一处常见变形,谈一点体会.

  • 烟盒里香烟的摆法与乌鸦喝水时石头的摆法

    作者:孔德宏 刊期:2004年第02期

    香烟是日常生活中常见的物品,粉笔是学校中常见的教学用具.然而也许我们都没有注意到香烟盒里香烟以及粉笔盒里粉笔的摆放方式.让人吃惊的是:它们的摆放方式并不是我们通常所想象的那种(如图1,俯视图),实际上它们的摆放方式却是如图2(俯视图).这

  • 关于物理原理在数学解题中的应用

    作者:刘吉存 刊期:2004年第02期

    纵观科学发展史发现,数学和物理有着不解之缘,自这两门学科诞生起,它们就互相启发,互相借鉴,互相帮助并一道发展.物理问题需要利用数学的思想方法解决,同时,物理问题和方法也能促进数学的发展.实际上,前者有时能使复杂的数学问题变得巧妙与简洁.我

  • 例谈研究性学习走进中考试题

    作者:钱卫娣 刊期:2004年第02期

    在新教材的改革中让研究性学习走进教学课堂是必然趋势,从而使得研究性学习进入中考试题的趋势不可阻挡.研究性学习试题体现的“不是让学生拿着钥匙去开锁,要让学生自己制造钥匙去开锁.”2003年各地的数学中考试题对此都作了较多的体现.