摘要：教研室作为高校教育体系中从事专业教学、研究和服务的基本单元,在传统教学改革过程中发挥了重要作用。但在新的发展态势下,传统型教研室已经不适应职业教育改革的要求,暴露出管理模式陈旧、发展思路局限、课程衔接不紧密等诸多问题。泛教研室,不是简单的校企教师联合的课程教学,而是打破专业与行业限制,重新组建的符合市场规律和职业发展的新型专业教学组织,是职业院校专业教学改革必走之路。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社