首页 期刊 生物学通报 利用科学史进行“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学 【正文】

利用科学史进行“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学

作者:黄凤珍; 冯梅 江苏省姜堰第二中学; 江苏泰州225500
科学史   科学思维   模型构建   模型修正  

摘要:在“生物膜的流动镶嵌模型”一节的教学中,以生物膜的模型构建和修正为主线,促进学生提出假说和验证假设能力、自主探究和寻找证据能力、模型构建和修正能力、质疑能力的提升,有效落实核心素养的培养.

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