摘要：作为技术工具的运用和创新教育模式的有益尝试,3D打印技术可深度融合应用于初中生物学教学中。从2个小案例入手,通过设计打印生物的细胞、器官的分层立体结构而非单纯外观模型,在教学展示中,方便反复拆装、立体呈现,能使学生很形象地了解生物的细胞、器官的基本结构,有利于学生对概念的掌握,提高了教学效果。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社