首页 期刊 生物学通报 “从种到界”一节的情境教学设计 【正文】

“从种到界”一节的情境教学设计

作者:石聪颖; 杨涌 北京市第八中学; 北京100054; 北京市西城区教育研修学院; 北京100035
情境教学   从种到界   动物分类   初中生物学  

摘要:在“从种到界”一节的教学中,通过创设生动鲜活的人物情境、科学有趣的活动情境、层层递进的问题情境,充分调动学生的思维和情绪,引导学生逐步生成概念并应用概念。

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