摘要：《普通高中生物学课程标准》将培养学生的生物学核心素养作为课程宗旨，这一重大改变对高中生物学课程资源建设、课堂教学和教师专业发展都提出了全新的要求。社会责任是生物学核心素养中的4个要素之一，是学生在生物学课程中重要的、终身受益的学习成果。对于生物学教师而言，社会责任是以往在本学科教学中从未明确提出过的任务要求，教学中的实践积累十分有限。在文献工作的基础上，讨论了社会责任在生物学课程中的价值和地位．从生物学家和生物学教师的不同视角，介绍了社会责任的内涵和教学要求，提出了开展社会责任教育的常用教学策略，旨在为生物学教育工作者落实课程标准提供必要的资讯。

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