摘要：生物学重要概念的形成、理解和应用是初中生物学教学的核心目标之一。结合教学实例说明通过学习下位概念构建下位概念模型，综合分析下位概念模型可以构建重要概念模型并构建形成重要概念；简单概念结合实例构建形成重要概念模型，可以快捷高效地帮助学生理解重要概念。
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