摘要：“假说一演绎法”是遗传学重要的研究思想，设计探究活动驱动学生体会“假说-演绎法”的遗传学研究思路。遵循“假说-演绎法”的思路解释不同性状自由组合的遗传现象。基于小组合作，学生自主设计杂交实验，利用自行开发的《遗传杂交实验检索表》查找实验结果，提出假说。并引导学生利用探究活动获得的证据通过科学论证过程得出论点，从而实现科学概念的构建。

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