摘要：“DNA的复制”所蕴含的科学史是提高科学素养的较好素材，恰当运用，可以使学生从实验分析、逻辑推理、探究能力、科学精神等方面得到培养和提高。就相关科学史材料的选择、提炼、转化、教学建议等从教学实践的角度进行阐释，以达成三维教学目标。
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