摘要：生物学人教版7年级上册中的探究实验“叶片正面和背面的气孔一样多吗？”方法虽然可行，但实验现象不明显且学生参与程度低。通过在选材、实验步骤方面进行改进，可以使实验现象更明显、更可控制，同时学生参与程度更高，起到更好的教育、教学效果。
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