摘要：人教版必修1第4章第2节＂生物膜的流动镶嵌模型＂一节,其内容涉及的大多是一些＂探索生物膜结构＂的描述性实验,如果直接将这些实验告诉学生,比较枯燥、抽象,远离学生实际生活,学生缺少直观认识。因此，理解和接受起来有些难度，而且又会走上死记硬背的老路上来，体现不了新课改的理念。为解决这一问题，笔者在教学中采用了利用橡皮泥等建构模型以及和课件相结合的教学手段，取得了很好的教学效果。

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