摘要：高三生物学的备考复习要求教师精心地搜集教学资源,通过再加工和再创造的过程,设计并实施有效的教学程序,帮助学生解析单元知识要点的层次结构,构建相关的知识网络结构,把握核心概念和主干知识，强化科学方法的学习，增强自主学习能力、逻辑思维能力、分析和解决实际问题的能力。
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