摘要：首先通过模拟探究活动，让学生深刻理解在科学探究中问题-假设-证据-结论之间的逻辑关系，然后呈现细胞膜研究过程中真实的探究案例，使学生在短时间内能够运用科学探究的思想去领会大量的科学史实，将静态的科学史转化为动态的科学探究过程，培养学生的探究能力，从而提高学生的科学素养.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.5
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
