摘要：以生态系统的概念模型、结构模型、精确模型的构建培养学生的表象思维，利用表象思维提高学生的问题求解能力、帮助学生加强记忆、促进学生创造能力的培养，从而提高学生的思维品质，体现生物学科的课程性质和价值。
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