摘要："酶的特性"是现行高中生物学课程的一组引导式学生探究实验.其中"酶的高效性、专一性"探究设置在必修教材里,为学生提供了较为规范的探究性学习活动,是学生学习生物学探究实验方案设计的起始课;"温度对酶活性的影响"分布于选修教材中,是必修部分内容的深化和拓展.就实验内容来说,催化剂是学生十分熟悉的内容,但生命体中的特殊催化剂--酶却是他们深感陌生的问题.酶在催化生物化学反应中会表现出怎样的特殊性?用什么方法才能科学地解答这一问题?这足以令学生兴奋,使他们不满足于教材规定的探究活动,更渴望对酶所需要的适宜环境条件做独立性的探究.为此我们将该项实验改编成为一组系列探究活动,实现了对学生主动学习的引导,体现出了探究活动的实际意义.

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