首页 期刊 生物学教学 “有氧呼吸过程”探究式教学设计 【正文】

“有氧呼吸过程”探究式教学设计

作者:尹利军; 张瑜; 翁妍 河北省迁安市第一中学西校区; 迁安064404
有氧呼吸   探究   教学设计   高中生物学  

摘要:创设教学情境,引导学生对有氧呼吸过程进行探究;归纳有氧呼吸三个阶段的反应物、生成物、反应条件和场所,培养学生科学思维和科学探究能力。分析、解读科学家对有氧呼吸过程研究的科学素材,引导学生理解线粒体中发生的有氧呼吸过程;归纳有氧呼吸概念的形成过程,使学生体验探究式学习的乐趣,提升关注生物科技发展的社会责任意识。

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