首页 期刊 生物学教学 例析“生态位”概念的引入对高中生物学教学的意义 【正文】

例析“生态位”概念的引入对高中生物学教学的意义

作者:林青 人民教育出版社课程教材研究所; 北京100081
生态位   高中生物学   生命观念   社会责任  

摘要:本文例谈了生态位概念对高中阶段学生理解群落以及种间关系等生态学概念的意义,并对其教育价值进行初步分析。

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