摘要：本文分析了树式思维(tree-thinking)理念在理解诸多生物学问题和消除一些常见误解方面的重要作用,呼吁在进化论教育中注重培养学生基于进化树的理念来思考生物学问题的习惯。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
影响因子：0.48
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
