摘要：生物学科学史的探究教学是培养学生掌握科学本质、提升核心素养极佳的课程资源。本文分析了在生物学科学史教学中探究不足的现象,立足于培养学生掌握探究的规律和本质,探索了利用生物学科学史进行探究的教学策略。
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