首页 期刊 生物学教学 中学生物学实验教学的现状--基于37节实验教学说课的观察和分析 【正文】

中学生物学实验教学的现状--基于37节实验教学说课的观察和分析

作者:包春莹 人民教育出版社生物室; 北京100081
实验教学   说课   核心素养  

摘要:本文以在"第六届全国中小学实验说课活动"中展示的37节实验课为例,分析了目前中学生物学实验课教学的优点及存在的问题,并提出了解决问题的相应对策。

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