摘要：本文以英国曼彻斯特一所私立中学的一节生物学实验课'光合作用'为例,依据'科学中的语文能力、创造能力、思维能力和安全能力'4个方面,分别阐述其在生物学教学中的文化特色,希望对我国目前的中学生物学教学有所启发。
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