首页 期刊 生物学教学 基于“大情境”的“细胞呼吸”教学设计 【正文】

基于“大情境”的“细胞呼吸”教学设计

作者:王婷 浙江省江山中学; 江山324100
合作学习   大情境   细胞呼吸   教学设计  

摘要:本设计的教学中教师创设了一个'大'学习情境,学生通过合作学习,逐步激发求知欲,在探索的过程中产生思维的碰撞、认知冲突,经过推理验证,大胆生成有氧呼吸的概念。

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