生物学教学杂志 部级期刊
Biology Teaching
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者：黄艳萍; 肖义军 刊期：2019年第01期
一般认为,古核细胞在进化上介于原核细胞与真核细胞之间。古核生物多生存于高温或高盐的极端环境,其新陈代谢方式与原始地球环境相适应,是细胞起源与进化的研究热点。本文概述古核细胞与生命起源的关系以及古核细胞的种类及其应用价值。
作者：祝海燕 刊期：2019年第01期
植物初级三体是重要的遗传工具材料。本文概述植物三体的概念和类型,以及植物初级三体产生的途径、鉴定方法和在遗传学研究中的应用。
作者：安云彦; 刘梦琦; 李秋石 刊期：2019年第01期
本文通过实例,概述了指向深度学习的生物学论证教学的三大内核:整合资料、构建论证主张;探求证据、形成科学解释;质疑辩护、实现批判创新。并在此基础上提出了包括创设辩证情境、建立学习共同体等教学实施精要。
作者：曹冬林 刊期：2019年第01期
本文通过事例,概述如何在高中生物学教学中通过诱发深度思考、诱做深度探究、诱思深度问题、尝试深度评价等途径引导学生进行深度学习。
作者：黄五洋 刊期：2019年第01期
本文对教材实验中通过原型组织思维教学及推广变式开展探究教学,总结了基于实验命题文本模式分析实验变量、突破平时实验的思路,为实验设计提供科学性基础的一般流程。
作者：朱晓燕 刊期：2019年第01期
本文以“生物圈中的微生物”专题复习为例,立足生物核心素养培养要求,应用图片、资料等创设情境,引导学生基于观察形成结构与功能相适应、生物与环境相互影响等生物学观点;以资料进行情境创设,展开科学探究实验讨论,培养科学实证思想;并在分析资料的过程中,促进学生批判性思维的发展,达成知识的网络化与学科素养的提升。
作者：吴向阳 刊期：2019年第01期
以“人体的生命活动”为例,提出“记忆—建构—迁移”的梯度式中考三阶段复习方案,包括回忆知识和辨析概念、单元设计引领概念网络的建构以及训练元认知以促进能力和知识迁移。
作者：孙淑娟 刊期：2019年第01期
教学目标是教学的灵魂,支配着教学的全过程,并规定教与学的方向。本文结合济南版初中生物学“物质运输的途径”一节,具体阐述教学目标的设计与实施过程。
作者：林英 刊期：2019年第01期
人体内环境和稳态是高中生物学的重要内容,教学过程中可通过精准定位核心概念、精心设计情境导入、巧设问题层层递进、归纳构建核心概念等环节来帮助学生构建核心概念,让学生在核心概念的学习过程中思维能力得到发展,生物学学科核心素养得以提升。
作者：陈廷华 刊期：2019年第01期
在高中生物学“细胞增殖”专题的教学中,让学生理解细胞分裂过程中染色体、染色单体、核DNA等物质的数量变化规律,是教学的重点和难点。数学模型在用于描述生物学动态的数量变化特征时有其独特优势,对其巧妙建构、变换和恰当使用可有效化解这一教学难题。
作者：邰玉韦 刊期：2019年第01期
本文从深度体验的视角出发,结合课堂教学的案例,分析了生物学课堂活动设计的四个关键环节;探索了如何使课堂教学有意识地将学生导向深度体验,促进真正学习和智慧的发生,发展学生的生物学核心素养。
作者：蒋沂蒙 刊期：2019年第01期
新的高中生物学课程标准强调生物学核心素养的培养,本文以“生物进化”单元为例,从教学内容、教学目标、教学评价和教学过程四方面阐述了基于核心素养的单元教学策略。
作者：徐涛 刊期：2019年第01期
本文研究了如何利用课堂观察的方法,对生物学教师进行跟踪观察,促进其教学技能的提高和专业的成长。
作者：石进德 刊期：2019年第01期
以“酶本质的探索”一节科学史教学实践为例,基于项目导学和分析法,学习科学史,掌握科学概念;模拟科学实验,体验科学本质;通过创新的科学实践,提升科学素养。让学生对科学的认识从无知到有知,从有知到创新。
作者：韩益钧 刊期：2019年第01期
独立思维是合作学习的前提和基础。生物学课堂需要引导学生独立思考,并尝试在解决问题的基础上,综合多方信息来开展合作学习。再通过独立思维、反思判断和归纳表达,促进学生的深度学习。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊