首页 期刊 生物学教学 高中生物学教学的“起、承、转、合” 【正文】

高中生物学教学的“起、承、转、合”

作者:黄玮 广东省广州市第一一三中学; 510630
减数分裂   生物学教学   课堂组织  

摘要:以“减数分裂”一课为例,从导入(起)、衔接(承)、变化(转)和归纳(合)四个方面讨论高中生物学课堂教学的组织方法。

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