首页 期刊 生物学教学 运用体验式教学激活生物学课堂 【正文】

运用体验式教学激活生物学课堂

作者:徐岳敏 浙江省乐清市第三中学; 325600
体验式教学   情境创设   重难点突破  

摘要:本文借鉴体验式教育理念,通过两个教学案例,在形象、生动的活动中创设富有生机活力的生物学课堂,既激发学习兴趣和动机,又落实核心知识和突破教学难点。

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