生物学教学杂志 部级期刊
Biology Teaching
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者：王聪艳 周志国 武汉琴 刊期：2015年第03期
植物内生真菌是一种新的微生物资源,具有很大的应用潜力。本文主要从内生真菌的多样性、宿主选择和代谢产物等方面对国内外的研究进行了综述。
作者：张利双 朱梦瑶 丁国骅 刊期：2015年第03期
动物的性别决定一直是生物学家研究的热点之一。鸟类的性别决定模式主要为ZZ/ZW性染色体系统的基因性别决定模式。鸡作为经济鸟类的代表动物,其性别不仅受到染色体的控制,还受到性激素的影响。本文从性染色体与性别决定的关系、性别决定的染色体假说、性别决定相关基因的研究以及性激素对性别发育的影响等方面对鸡性别决定的研究进行概述。
作者：廖阳 闫荣玲 刊期：2015年第03期
蝙蝠作为一类唯一会飞的哺乳动物,其如何在飞行中进行定位与导航一直备受关注。不同种类的蝙蝠以及不同飞行距离条件下,蝙蝠采用不同的定位与导航策略。视觉、嗅觉、听觉（即回声定位）以及感知地球磁场的磁极等多种机制保证了蝙蝠准确锁定目标、避开障碍物、捕食昆虫和长距迁徙。环境变化以及人为干扰等因素可能会不同程度地影响蝙蝠的定位与导...
作者：张志文 刊期：2015年第03期
本文从当前生物学教师课题研究的现状、选题及课题研究的科学性分析了教师课题研究中存在的误区,提出了对教师进行教育课题研究的新认识。
作者：竺笑 唐思贤 张伟 牛延宁 刊期：2015年第03期
本文以华东师范大学动植物科学实践工作站为例,介绍了将大学现有的学科资源与中等教育进行衔接,提高中学生的科学素养和创新实践能力的经验。
作者：张迎春 王娇龙 刊期：2015年第03期
稳态、环境与调节是现代生命科学核心理论之一。正确、全面理解和认识稳态这一生命科学的核心概念及其在生命活动中的意义,须在哲学层面进行思考。稳态包含着生命活动稳定与变化,有序与无序的转化,遵循着＂稳态-环境干扰-调节-稳态＂这一基本原则,稳态的维持需要调节,调节是生命活动的核心。对稳态内涵和外延的正确认识能使学生对生命科学有系统...
作者：陈维 刊期：2015年第03期
本文从＂创设人文情境,激发学习兴趣;启迪学生思维,促进知识建构;陶冶道德情操,感受美学价值;丰富总结评价,引发深入思考＂四个方面探讨了在＂生物与环境＂教学中引入诗词歌赋,提升学生人文素养的途径与方法。
作者：丘瑞玲 刊期：2015年第03期
结合＂动物和人体生命活动的调节＂一章的教学,从培养学生的自信心、学会记忆方法、培养承受能力、体验合作的乐趣、远离、寓心理健康教育于练习中及开展课外的实践活动诸方面总结了在高中生物学教学中对学生渗透心理健康教育的认识与体会。
作者：马珊 吕小香 解凯彬 刊期：2015年第03期
本文介绍了美国《最佳生物学实验方案》中的第27个实验＂食物在消化道内的变化＂的案例,进行了2个相关的探究实验,并对中、美有关本科的实验教学进行了对比分析。
作者：陆龙志 贾德洋 刊期：2015年第03期
在总结反思性学习的涵义和特点的基础上结合教学实践及典型案例,从强化学生的反思意识、建立学生复习档案、加强听课反思和重视交流反思四个方面阐述了高中生物学复习中学生反思性学习能力的培养。
作者：洪英灿 刊期：2015年第03期
本文分析了学生在学习＂人体的呼吸＂之前存在的前科学概念,提出了实验探究、资料分析、模拟实验和概念比较四个前科学概念转化策略。
作者：潘紫千 刊期：2015年第03期
本文围绕初中生物学课程,从利用实物观察、科学实验、建构模型、合作探究四种学习方式引导学生自主建构概念的角度,总结了概念教学策略。
作者：路晓娅 刊期：2015年第03期
从课堂导学案使用的有用性和目的性、教材整合和学生创新意识的培养几个方面,介绍了初中生物学教学导学案的合理使用。
作者：黄慕娜 刘厚仰 刊期：2015年第03期
联系教学案例,阐述了在初中生物学教学中联系生活实际,开展亲临其境、亲身体验、亲手实践、亲心感悟的＂四亲＂生活体验活动,促进学生对日常生活的认识、对生命的关爱、对生活技能的提高和对生活意义的提升诸方面的认识。
作者：蔡亚慧 刊期：2015年第03期
应用问题导入,分步建构＂体液＂概念、＂内环境＂概念和＂内环境稳态＂概念,并联系相关概念建构概念图,实现教学目标。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊