杂志简介:《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1958年创刊,国内刊号为31-1009/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者:芦笛 刊期:2013年第10期
本文概述了中国古籍中关于发光真菌的记载。
作者:陈凤真 刊期:2013年第10期
香菇的风味是众多呈味物质和呈香物质共同作用的结果。香菇的呈鲜物质包括5’一核苷酸和一些氨基酸,如天冬氨酸等;香菇的呈香物质主要包括含八碳挥发性化合物和含硫化合物。本文对香菇中挥发性物质的提取和检测方法的研究进行了概述,并对香菇的呈香途径进行了分析。
作者:丁奕然 刊期:2013年第10期
近年来我国植物学家发现了一些适应特殊自然环境的新型授粉机制。本文介绍自花授粉植物黄花大苞姜(Caulokaempfe—riacoenobialis)和大根槽舌兰(Holcoglossumamesianum)的授粉机制,阐述滑动和反转自花授粉生物结构的精巧奇妙及其在所属物种繁衍与延续中的蚤要意义。
作者:陈香 刊期:2013年第10期
本文对2013年修订的人教版义务教育《生物学》八年级上册教科书所发生的变化进行了介绍和说明。
作者:朱明辉 刊期:2013年第10期
本文联系教学实例说明如何应用“科学·技术·社会”栏目,发挥其在教学中的作用。
作者:邹守烁 何余江 袁冕 刊期:2013年第10期
“五步教学”是一种突出“学生主体,教师主导”的教学模式,“分段”既加强了教师调控的有效性,又提高了学生活动的针对性。本文以人教版高中生物学教材必修1第1章第2节“细胞的多样性与统一性”为例,探讨了该模式的实施过程及体会。
作者:王修建 刊期:2013年第10期
本文实录并分析了英国中学生物学科“心脏”、“微生物”教学的过程,总结了英国中学生物学课堂教学的主要特点,探讨了对我国生物学教学的启示。
作者:任小文 刊期:2013年第10期
针对在“有丝分裂”教学中存在的问题,在分析有丝分裂核心概念的基础上,提出了围绕核心概念组织有丝分裂教学的具体设计。
作者:韩益钧 刊期:2013年第10期
本文通过案例总结了教学等待在生物学课堂教学中的应用策略。
作者:李越 钟亚玲 刊期:2013年第10期
介绍了几种编制概念图的方法及其优缺点。以生态系统的知识内容为例,尝试用不同类型的概念图表达,让学生学会从不同角度去思考问题,加深知识理解,发展创新思维。
作者:梁嘉声 刊期:2013年第10期
本文结合具体实例,从以题带点、变式训练、综合加工和科学编排等方面对高三生物学复习中课堂训练的“精雕”策略进行了阐述。
作者:尚建科 刊期:2013年第10期
利用生活情境提出问题,导人新课,采用比较观察、类比分析、自主学习、问题引导、分组讨论等方式指导学生获得新知、解决问题。
作者:毕婉嫦 刊期:2013年第10期
尝试在高中生物学课堂教学中导入环节中增加医学知识的学习,采用创设疑问、以角色演绎进入主题、议论社会热点问题等激发学生的学习兴趣,让学生进行思考与探究。
作者:张利 刊期:2013年第10期
通过实验探究活动、合作交流、动手操作等,让学生初步学会解剖无脊椎动物的基本技能,提高观察能力,进一步理解生物是与其生活环境相适应的。
作者:沈学华 陶文凤 刊期:2013年第10期
本文从编拟问题、增改实验、鼓励质疑、借助网络、倡导创新五个方面总结了课堂教学中实施探究性学习的几点做法和体会。