首页 期刊 生物学教学杂志 2012年第06期
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生物学教学杂志 部级期刊

Biology Teaching

杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1004-7549
国内刊号：31-1009/G4
全年订价：¥ 314.40
创刊时间：1958
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：上海
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.53
复合影响因子：0.48
总发文量：6377
总被引量：8376
H指数：22
引用半衰期：4.2969
立即指数：0.0038
期刊他引率：0.9375
平均引文率：1.2333
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分期目录

  • 金银花研究进展概述

    作者：李建军 李军芳 贾国伦 刊期：2012年第06期

    本文概述了金银花的化学成分、提取方法、化学指纹图谱、药理作用和品质等5个方面的研究进展。

  • 谷胱甘肽硫转移酶的研究进展

    作者：冯雪 王彬 孙艳香 刊期：2012年第06期

    谷胱甘肽硫转硫酶（Glutathione S-transferases,GSTs）是广泛分布于各种生物体内的一组多功能同工酶,其主要功能是催化某些内源性或外来有害物质的亲电子基团与还原型谷胱甘肽的巯基偶联,增加其疏水性使其易于穿越细胞膜,并在被分解后排出体外,从而达到解毒的目的。本文对谷胱甘肽硫转移酶的分类、结构、功能进行阐述。

  • 美国高中生物学教材“生物学实验”栏目及其特点分析

    作者：陈进 陶铭 刊期：2012年第06期

    美国高中生物学教材《生物：生命的动力》“生物实验”栏目贴近生活；内容丰富，知识全面；渗透科学探究；注重实验安全教育；实验条件合适，易开展；插图优美，引人入胜。该教材有值得学习与借鉴的方面。

  • 漆酶固定化的研究动态及应用前景

    作者：杜东霞 刊期：2012年第06期

    本文概述了漆酶固定化的基本方法,着重介绍了漆酶固定化的创新和发展,并对其应用前景进行了展望。

  • 美国“向地性：植物在重力作用下的运动”实验及其分析

    作者：张金鑫 曹志江 刊期：2012年第06期

    本文简要介绍了美国《最佳生物实验方案》中植物在重力作用下的运动实验，剖析了该实验的递进性、长期性和探究性以及实验设计指导的层次性特点。

  • “体验教育”在高中生物学课堂教学中的实践

    作者：贾海建 刊期：2012年第06期

    本文主要利用＂降低化学反应活化能的酶＂一节的活动方案设计及教学的实施过程,简要阐述了＂体验教育＂在高中生物学教学中的应用。

  • 在生物学课堂中重视阅读教学

    作者：梁长余 刊期：2012年第06期

    本文结合教学实践，从略读和精渎、完善阅读效果两方面总结了在生物学课堂中指导学生阅读教材，提高阅读效果的体会。

  • 生命科学课程实践中的“乡土”行动

    作者：宋林飞 刊期：2012年第06期

    本文探讨了如何通过特殊的乡土行动来促进本学科三类课程的协调发展和学科价值的充分化,并提出了让学生走进乡土,在乡土中学里教乡土与用乡土教的具体建议。

  • “三单·六环节”导学在高中生物学教学中的实践与思考

    作者：陈严 袁锦明 刊期：2012年第06期

    本文在介绍＂三单·六环节＂导学的基础上,从辅助定向亮目标,自学检测引新疑、质疑释疑求引导,活动探究显主体、精讲点拨提要领,检测反馈保质量几方面阐述了教学实施过程,同时提出了实施过程中需处理好的几个关系。

  • 谈生物学课程资源开发与利用的价值取向

    作者：姚国平 刊期：2012年第06期

    课程资源的开发和利用的价值取向是否科学、合理,将直接影响资源的质量以及目标的实现。本文结合初中生物学教学实践,就经典资源、生活资源、活动资源、生成资源和媒体资源等开发与利用过程中的价值取向问题提出一些认识。

  • 例谈生物学课堂中动态资源的利用

    作者：宋世亮 刊期：2012年第06期

    本文通过对四个课例片段的分析来说明生物学课堂教学中各种动态资源有效利用的方法,以提高课堂教学的有效性。

  • 从“方法论”的角度谈生物学科高效课堂的教学方法

    作者：贺毓 刊期：2012年第06期

    本文立足于生物学教学实践，从方法论角度出发提出了变换教学方式、均衡课内外教学内容、明确教学环节、注重思维教学等四条适合生物学教学的课堂改革方法。

  • “单细胞生物”一节的教学设计

    作者：林雯 刊期：2012年第06期

    通过自主阅读、观察讨论、探究实验等活动，使学生认识单细胞生物的形态结构和生命活动特点；通过汇报、游戏、谱诗等活动发散学生思维，提高人文素养。

  • 前概念转化策略在初中生物学教学中的应用

    作者：伯海英 刊期：2012年第06期

    本文总结了在初中生物学教学中如何运用前概念转化策略探索课堂教学特征、教学细节处理、课前活动的可行性以及教师作用等方面的认识。

  • 利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育

    作者：吴淑婷 刊期：2012年第06期

    本文总结了在初中生物学教学中如何利用“科学家的故事”对学生进行科学探究能力培养和情感教育的实践。

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