首页 期刊 生物学教学杂志 2010年第12期
生物学教学

生物学教学杂志 部级期刊

Biology Teaching

杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1004-7549
国内刊号：31-1009/G4
全年订价：¥ 314.40
创刊时间：1958
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：上海
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.53
复合影响因子：0.48
总发文量：6377
总被引量：8376
H指数：22
引用半衰期：4.2969
立即指数：0.0038
期刊他引率：0.9375
平均引文率：1.2333
发表咨询 加急见刊 立即订阅
期刊首页
分期目录

  • DNA单链断裂损伤修复研究进展

    作者：王坤英 李卫国 刊期：2010年第12期

    在哺乳动物细胞中DNA单链断裂的修复过程需要多聚（ADP-核糖）聚合酶、X射线修复交叉互补蛋白1、DNA连接酶IIIα和其他DNA损伤修复因子的参与。该修复过程分为单链断裂的检测、断链末端处理、缺口填补和DNA连接四个环节。

  • 几种重要木本能源植物简介

    作者：肖军 刊期：2010年第12期

    本文简要介绍了几种国内外主要木本能源树种的资源分布、生物学特性及开发利用现状。

  • 大气主要污染物对植物叶形态结构的影响

    作者：牛玉璐 曹永胜 刊期：2010年第12期

    大气主要污染物包括光化学烟雾、氟化物和二氧化硫等。本文介绍了大气主要污染物对植物叶外部形态的伤害症状以及对植物内部结构损伤的基本过程。

  • 初探生物学中考复习教学策略

    作者：任凤霞 刊期：2010年第12期

    本文以教学实践为例,从夯基固本、归纳专题、点拔重点难点、掌握复习技巧及查漏补缺等五个方面,对如何合理安排生物学复习教学进行了探讨。

  • 抗癌药用植物黄独研究进展

    作者：尹明华 刊期：2010年第12期

    本文概述了黄独的化学成分、药理作用、临床应用、组织培养及毒副作用,并对如何推进对黄独的研究提出了建议。

  • 依据教材开发探究性实验

    作者：马光远 刊期：2010年第12期

    本文阐述了教师根据教材内容开发探究性实验来发展学生创新实验能力的具体教学策略。

  • 上海市中学生命科学名师工作室活动介绍

    作者：陈燕 王磊 俞佩芳 刊期：2010年第12期

    本文通过调查研究上海市中学生命科学名师工作室的活动,总结出名师工作室活动的特点,这对于寻求促进教师专业化发展的有效方式具有积极的意义。

  • 提高初中生物学复习课有效性的几点尝试

    作者：彭汀汀 刊期：2010年第12期

    本文从情景导入、精选例题、整合知识点、使用知识框架图和利用学生错误等方面,对如何提高初中生物学复习课的有效性做了一些尝试。

  • 生物学课堂“题外话”的选择

    作者：陈倩 刊期：2010年第12期

    在生物学教学中围绕教学目标恰当地选择＂题外话＂,将生活实例引入课堂,将科技和生产类事例引入课堂,将新闻素材和奇闻趣事引入课堂,将中国传统元素、乡土信息引入课堂,将影视作品引入课堂,能获得更好的教学效果。

  • 高中生物学教材中核心概念的界定和基本划分

    作者：朱晓林 刊期：2010年第12期

    本文通过对中外科学和生物学课程标准的分析提出,生物学核心概念是教师或学生对生物学核心问题的相对本质的认识或看法。在此基础上,作者根据人教版高中生物学必修教材尝试提出了一系列高中生物学核心概念及部分教学建议。

  • 模型与模型建构在高中生物学教学中的价值

    作者：蒋丹 刊期：2010年第12期

    在高中生物学教学中引入模型与模型建构教学,有利于学生认知水平的发展;有利于培养学生的科学素养、人文素养以及科学探究能力和创新能力;有利于突破难点和帮助学生建构概念。

  • 开展高中生物学自主实验的尝试

    作者：李露艳 刊期：2010年第12期

    本文总结了我校开展高中生物学自主实验过程中开放生物学实验室、建立规章制度和实施保障策略等方面的实践。

  • 在初中生物学课堂小结中应用对联与诗词

    作者：郗文忠 刊期：2010年第12期

    课堂小结是对整堂课的学习内容作简短而概括性的总结，它不仅有助于加强知识点问的联系、突出重难点，也有助于加深学生对知识的理解、记忆和应用。笔者在初中生物学教学中，应用对联与诗词对相关知识进行课堂小结。现将部分对联与诗词摘录如下：

  • “遗传病的预防”一节的教学设计

    作者：施立 刊期：2010年第12期

    本节课通过创设情境,引导学生在探究性学习中理解预防遗传病主要措施,树立热爱生命和尊重生命的情怀。

  • “模拟眼球成像”简易模型的制作

    作者：王乃平 刊期：2010年第12期

    “模拟眼球成像”的实验，一般使用“双凸透镜成像装置”直观地揭示眼球成像原理与特点，但在探究晶状体的调节功能及近视形成与矫正的模拟实验中，由于频繁的位置移动与透镜的反复转换，学生要把模型演示的现象联想迁移到眼球成像有一定的难度。本制作是选用空的纸牛奶盒模拟“封闭的眼球”，内壁视为视网膜。利用此简易模型可以进行眼球成像的...

相关文章

生物下学期总结 生物与医学专业 生物专业导论论文 生物专题讲座 生物信息学技术 生物信息学概念 生物信息学论文 生物入侵者的例子 生物八知识点总结 生物农药论文 生物初中总结 生物制药专业论文
相关期刊