生物学教学杂志 部级期刊
Biology Teaching
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者：张波 刊期：2008年第06期
中国已记录到的鹿科野生动物有9属19种。本文对中国鹿科野生动物的分类、识别特点、栖息环境、分布、经济价值、保护级别及驯养繁殖等情况作了介绍。
作者：董元火 周世力 刊期：2008年第06期
生物多样性保护的关键之一是保护物种。本文介绍了国际自然及自然资源保护联盟（IUCN）物种濒危等级、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）附录等级和中国濒危物种等级等几个物种濒危等级标准。人类活动是造成生物多样性急剧丧失的主要原因。遗传学因素与物种濒危和灭绝也有密切关系。大多数物种的濒危是一个或多个因素共同作用的结果。
作者：秦磊 刊期：2008年第06期
义务教育课程标准人教版《生物学》七年级下册“流动的组织——血液”一节的教学内容要求学习的知识点是相对独立的，涉及血液的成分和各自的生理功能等。血液是组成循环系统的一部分，所以掌握血液这节内容有利于学生后面学习循环系统形成清晰的认识。
作者：丛建民 刊期：2008年第06期
硒是人体必需的微量元素。研究表明，硒酶、非酶硒蛋白、含硒活性物质等硒的功能形式，在清除自由基、代谢和免疫调节等方面均发挥一定的作用。硒缺乏与克山病、大骨节病、癌症、心脑血管疾病、糖尿病、不育症、机体免疫力减退和衰老等密切相关。
作者：杨计明 刊期：2008年第06期
广东省全面推进普通高中生物学课程改革，在模块排课、教学设计、教学反思等方面，就生物学教学组织与实施进行了初步的探索。
作者：袁维新 刊期：2008年第06期
生命化教学是当前我国新课程教学改革提出的一种新的教学理念，也是一种以学生的生命发展为基础，关注学生的生存状态，丰富学生精神生活，赋予教学以生活意义和生命价值的新的教学模式。为了使生成性教学的理念得到落实，必须设计以人为本的教学目标、动态生成的教学内容、鲜活生动的教学资源、对话建构的教学策略和体验感悟的学习活动。
作者：顾巨林 张庭铭 刊期：2008年第06期
韦恩图，也叫文氏图，即用一条封闭曲线直观地表示集合及其关系的图形。由英国的逻辑学家韦恩提出，他是第一个想到用这样的图来表示事物之间关系的人。在高中生物学课堂教学和试题中，韦恩图的应用不胜枚举，本文对此进行必要的归纳及分析。
作者：张伟 刊期：2008年第06期
江苏省生物新课程改革已经有三个年头了，这三年来，大家都在思考：怎样在课堂教学中体现新课改的理念？怎么才能提高生物学课堂教学的有效性？怎样提高学生的探究能力？笔者认为高中生物学教学应重点培养学生“四个意识”。
作者：刘敏 刊期：2008年第06期
“生命活动的主要承担者——蛋白质”是人教版普通高中生物学课程标准教科书《分子与细胞》模块第二章第二节的内容。本节内容比较抽象，高一学生没有有机化学的知识，对于氨基酸的结构通式以及氨基酸如何脱水缩合等理解起来有一定困难。新课程的理念是学生在“做中学”，教师在“学中教”。我在本节课的教学中始终贯彻“做中学”的指导思想：让...
作者：屈伟 刊期：2008年第06期
“DNA的复制”一节是人教版高中《生物》（必修2）第三章“基因的本质”的重点内容之一，学生在学习本节之前已经学习了DNA是主要的遗传物质和DNA分子的结构，而DNA作为遗传物质一个重要特点就是能通过自身的复制传递遗传信息，因此学好本节内容对于学生理解基因突变、基因工程等知识是非常重要的，
作者：吴举宏 刊期：2008年第06期
本文以生命教育研究课为基础，提出生命教育课程的初步构想。
作者：池淮清 刊期：2008年第06期
普通高中课程标准实验教科书人教版《生物》结合学科特点和学生学习实际，在每一节教学内容开头都设置了一个“问题探讨”板块，其中结合每一节教学内容要求编配一幅插图，根据图意编写一段文字说明，并从中引出几个问题让学生讨论。每一个“问题探讨”内容具有浓郁的人文精神，它关注学生活生生的现实生活，
作者：秦亚平 刊期：2008年第06期
本文就学生的生活经验、生成性课堂资源、学生家庭氛围以及教师自身等四个隐性课程资源来源进行了总结，并以案例的形式作了剖析。同时，强调了教师在开发和利用隐性生物学课程资源中的价值。
作者：刘玮 刊期：2008年第06期
教师通过多种教学方法引导学生通过做比较及理论联系实际等学习方式，对条件反射和非条件反射的现象进行归纳并得出概念；通过分析巴浦洛夫条件反射的实验，明确条件反射的建立过程，形成生物学的适应性观点。
作者：程焉平 刊期：2008年第06期
生命伦理教育将在培养既有科学素质又有道德素养人才方面产生不可替代的作用。本文综述了生命伦理教育的概况，系统研究并提出了生命伦理教育的意义和目标。结合我国中学生物学教学的现状，分析了教材内容与各种生命伦理问题之间的相互关系，旨在推动我国高、初中的生命伦理教育步伐。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊