首页 期刊 生物学教学杂志 2008年第02期
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生物学教学杂志 部级期刊

Biology Teaching

杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考

主管单位：中华人民共和国教育部
主办单位：华东师范大学
国际刊号：1004-7549
国内刊号：31-1009/G4
全年订价：¥ 314.40
创刊时间：1958
所属类别：教育类
发行周期：月刊
发行地区：上海
出版语言：中文
预计审稿时间：1个月内
综合影响因子：0.53
复合影响因子：0.48
总发文量：6377
总被引量：8376
H指数：22
引用半衰期：4.2969
立即指数：0.0038
期刊他引率：0.9375
平均引文率：1.2333
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分期目录

  • HIV致病机理的分子生物学研究进展

    作者：宋歌 刊期：2008年第02期

    本文从分子生物学角度进一步阐明HIV-1入侵靶细胞的分子基础及其作用机制。

  • 副突变、表观遗传变异及表观遗传学

    作者：白丽荣 牛玉璐 刊期：2008年第02期

    表观遗传学是研究没有DNA序列变化的可遗传的基因表达的改变。它主要通过DNA的甲基化、组蛋自修饰、染色质重塑和非编码RNA调控等方式控制基因表达。近年发现，一个等位基因被另外一个等位基因在转录水平上沉默的副突变现象可能包含有表观遗传性质的变化。遗传学和表观遗传学系统既相区别，又彼此影响，相辅相成，共同确保细胞的正常功能。

  • 动物克隆中供体核DNA的甲基化重编程

    作者：征月良 刊期：2008年第02期

    动物克隆中去核卵母细胞中的供体核DNA会发生甲牡化重编程。克隆胚胎DNA重编程过程中的去甲基化和甲基化过程存在的一些异常会影响胚胎发育；

  • 植物源杀虫剂的研究进展

    作者：刘玉杰 王宝增 刊期：2008年第02期

    植物源杀虫剂是当前农药研究的热点。本文从杀虫植物资源、杀虫植物的活性物质及杀虫作用机制三个方面介绍了植物源杀虫剂的研究进展。

  • 深入挖掘高中生物学中的哲学思想

    作者：郭晓虎 刊期：2008年第02期

    高中生物学中蕴涵着深刻的哲学思想。本文将高中生物学教学内容和哲学思想有机地结合起来，用确凿的事实资料和丰富的典型例子介绍了哲学思想在高中生物学中的体现。

  • 在教学中培养学生能力的探索

    作者：龚新平 刊期：2008年第02期

    生物学教学中需要培养的能力是多方面的，本文从阅读能力的培养，思维能力的培养，探究能力的培养方面进行了探讨，意在教学中将知识、能力、技能的培养统一起来。

  • 人教版高中生物学教材能力结构的研究

    作者：周丽威 王亚娣 陈志发 刊期：2008年第02期

    本文采用文献调查法和内容分析法，对人教版高中生物学教材能力培养结构的构建以及在教材中的具体呈现方式进行了研究，结果表明：教材十分重视对学生能力的培养；教材中的能力结构分为观察能力、实验能力、思维能力、自主学习能力、科学探究能力和创造能力。本文并对这六种能力在教材中的呈现方式做了详细的分析。

  • 在微观教学中应用肢体语言

    作者：王道磊 刊期：2008年第02期

    本文介绍了在生物学微观内容的教学过程中，如何利用宏观的肢体语言，生动、形象地展示生物的微观生理活动，使抽象的内容形象化、直观化。

  • 应用诗歌进行辅助初中生物学教学

    作者：王守超 刊期：2008年第02期

    本文例举了利用诗歌导入新课、激发质疑、突破重点及难点，来提高教学效率的体会。

  • 谈基因工程中一些专业名词的由来

    作者：王兴洪 刊期：2008年第02期

    基因工程一节中涉及许多生物科技方面的专业名词，它们的命名原则也多种多样，教学中适当让学生了解一些专业名词的命名背景，既能帮助学生更透彻地理解基因工程的主体内容，又能让学生明确科学成果是古今中外许多科学家不断探索和研究的结晶，从中体会到科研过程的复杂性和艰巨性。

  • 教学内容的问题化例谈

    作者：赵玉柱 刊期：2008年第02期

    提高课堂教学质量的途径和方法是多种多样的。备课过程中认真分析深入钻研教材，发掘教材中的潜在因素，在平常的教学内容中，发现问题，提出问题，进而讨论问题，解决问题，是提高课堂教学质量的一种有效方法，这也就是教学内容的问题化。本文对教学内容问题化谈谈自己的认识。

  • 浅谈如何培养学生的生物学语言表达能力

    作者：程红梅 刊期：2008年第02期

    在高考的理科综合试卷中，最后两大题即生物学题，失分率很高。原因主要在于这类题目需要学生用较多的文字去表述，而这恰恰是很多理科生的不足之处。在平时教学中我们经常发现，学生虽然能较好地掌握生物学基础知识，但在运用生物学的概念、原理来解释、说明一些生物学问题时却显得词不达意。

  • 生物学课堂教学如何应用科学的提问策略

    作者：姚宝骏 陆建身 刊期：2008年第02期

    通过对中学生物学课堂教学的观察，对课堂提问中存在的问题，分析了原因，并根据Posner的概念转变模型，提出了应用科学的提问策略的建议。

  • 初中生命科学教学中生活化教育的实践

    作者：卫红云 刊期：2008年第02期

    本文通过利用区域优势开展生活化教育、运用生活环境渗透生活化教育、借助学生自身资源推进生活化教育和把握生成性课程深化生活化教育，阐述了对初中生命科学教学中进行生活化教育的实践。

  • 在教学中渗透健康教育

    作者：韩鹏飞 刊期：2008年第02期

    本文以“人和动物体内三大营养物质的代谢”的教学为基础，阐述了肥胖的成因和危害，介绍了科学减肥的方法。旨在倡导重视并加强对学生的健康教育，引导青年一代健康地生活。

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