生物学教学杂志 部级期刊
Biology Teaching
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
杂志简介：《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准，自1958年创刊，国内刊号为31-1009/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考
作者：史典义 刘英 刊期：2008年第01期
本文概述了现代生物技术的四大领域，并介绍了各领域的研究应用。
作者：马克学 陈广文 马克世 刊期：2008年第01期
涡虫具有极强的再生能力，其身体的任何部位均可再生出一个完整个体，这一独特特征吸引科学家的关注已有200多年。近年来，由于分子生物学技术在涡虫再生研究中的应用，涡虫生物学知识急剧增加，本文简要介绍了涡虫再生方面的研究进展。
作者：王修建 刊期：2008年第01期
准确理解并把握教科书的编写特点，是使用好教科书的关键，也是提高教学效益的重要保证。本文结合教学实践及研究，就人教版课程标准高中《生物》实验教科书（必修）的编写特点作些探讨，以期对刚开始使用新教科书的教师们有所启示。
作者：吴玉厚 吴冰洁 周国立 张永忠 玄红专 康新江 刊期：2008年第01期
本文主要综述了植物血红蛋白的发现历史、分类、功能和进化以及今后的研究趋势。
作者：余裕浪 刊期：2008年第01期
中学生物学教学中往往只强调生物之美，而忽视了生物学教育教学过程的自身之美。本文论述了美丽的生物学课堂的特征以及，创造美丽的生物学课的原则、条件和策略。
作者：杨海英 刊期：2008年第01期
纸笔测试仍然是目前评价学生学业常用的方式之一。传统的纸笔测试有必要在新课程理念的指导下进行必要的变革，并以促进学生的发展为目标。下面结合笔者设计和实施的《人教版高中生物必修1分子与细胞》第1～4章的单元测试为例来给予说明。
作者：刘燕 刊期：2008年第01期
我国基础教育课程改革纲要的实施，为全面推进素质教育，深化中学教育教学改革，提高全民的科学素养确立了方向。作为培养中小学师资的师范院校必须顺应教育发展的需要，改革现有的课程结构和教学模式，培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的高素质教师。经过近几年对高师生物学教学的实践，作者认为，高师生物学教学顺应中学生物学教学改革...
作者：黄广慧 刊期：2008年第01期
新课程改革强调改变过去“知识本位，重视结论性知识，轻视过程性和知识形成过程”的做法，倡导学生通过“自主、合作、探究式”学习，实现知识、能力、情感态度与价值观的三维目标。“问题导学法”便是落实课程目标的有效教学方法之一。本文结合“植物生长素的发现”（简称“植”）一节的教学谈谈实施“问题导学法”的体会。
作者：单维霞 姜菲 刊期：2008年第01期
高中《生物》第4章“细胞的物质输入和输出”的第1节安排了一个实验探究“植物细胞的吸水和失水”。这个探究活动与以往旧教材中的“观察植物细胞的质壁分离和复原实验”不同，不再是以实验来验证教材的知识内容，而是通过探究，让学生自己发现原生质层相当于半透膜，发现细胞壁的全透性，这样可使学生很好地领悟科学的思维方法，培养学生创新、...
作者：李如意 刊期：2008年第01期
高中《生物》选修教材中，生命科学与人体健康单元的教学目标主要是人体稳态与免疫。人体稳态中涉及内环境与稳态、水和无机盐的平衡与调节、血糖调节与体温调节；免疫部分主要为特异性免疫及免疫疾病。本单元的重点是稳态与特异性免疫，难点之一是找到消化、循环、呼吸、泌尿、神经、内分泌等系统的内在联系，形成稳态概念的知识网络；另一难点...
作者：杨桂华 汪忠 刊期：2008年第01期
新加坡的教育制度具有东西方文化的色彩，通过对其生物学教材中核心概念引入、解释、巩固及运用的研究和分析，可以对我国的教材中概念的编排和教师的教学提供借鉴。
作者：刘真 佘建云 刘恩山 刊期：2008年第01期
在新一轮的基础教育课程改革中，生物学教师面临着跟进生命科学日新月异的发展、确立新的教学理念和掌握新的教学策略等系列挑战，只有不断提高自身专业素养才能适应新课程对教师的要求。互联网的出现，使得传统的教师专业发展模式有了新的变化和扩展。通过不受时空限制的网络，教师们可以获知最新的生物学知识，分享高质量的教学资源，反思自己...
作者：陈东兵 刊期：2008年第01期
“植物生长素的发现”是课程改革后依然保留的一节教材。它虽不是学生生物知识体系中的重点内容，但却很适宜于学生的研究性学习以培养学生生物科学素养，因此这一节课受到了许多教师的重视。在这节课的教学中，采用问题教学模式教学，辅以小组合作学习，有利于培养学生的生物科学素养。以问题教学模式上好这节课，问题的设计自然十分关键。问题...
作者：张鸿亮 刊期：2008年第01期
人教版高中《生物（选修3）现代生物科技专题》中的“基因表达载体的构建”，是基因工程的基本操作程序中的第二步，也是基因工程的核心，与《普通高中生物课程标准》中关于基因工程方面的具体内容标准之一“简述基因工程的原理及技术”相一致。本文就教学实践过程中遇到的问题，经过反思后，提出如下认识。
作者：潘一亮 刊期：2008年第01期
“人体和外界环境的气体交换”一节，为了让学生对肺活量有较直观的理解，安排了一个测量肺活量的实验，要求学生尝试使用自制的肺活量器测量肺活量。这给教学带来了不便，学校没有现成的肺活量测量器，如果不测，学生肯定会有很多疑问，让学生自己亲手制作一个肺活量测量器，拿自己亲手制作的肺活量测量器测量肺活量，效果可想而知。
影响因子：1.16
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.3
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊
影响因子：0.32
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：1.03
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：0.33
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.24
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊