生物学教学

生物学教学杂志 部级期刊

Biology Teaching

杂志简介:《生物学教学》杂志经新闻出版总署批准,自1958年创刊,国内刊号为31-1009/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:华东师范大学
国际刊号:1004-7549
国内刊号:31-1009/G4
全年订价:¥ 314.40
创刊时间:1958
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:上海
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.53
复合影响因子:0.48
总发文量:6377
总被引量:8376
H指数:22
引用半衰期:4.2969
立即指数:0.0038
期刊他引率:0.9375
平均引文率:1.2333
  • 认识假基因

    作者:刘石娟; 颜梅 刊期:2007年第12期

    本文简要综述了假基因的分类、结构特征及分布,并对有关假基因涵义的讨论作了介绍。

  • 被子植物双受精与细胞骨架

    作者:李爱民; 曾汉元; 陈东明 刊期:2007年第12期

    微管和微丝是细胞骨架的主要组成成分.在植物细胞生命活动中起蓿氟要作用。双受精是被子植物特有的现象。在此过程中细胞内的许多活动都依赖于细胞骨架的相互作翔。本文总结了被子植物双受精过程中细胞骨架的动态变化及其生物学意义。

  • 在生物学实验课中应用“四导”教学

    作者:何瑞芳 刊期:2007年第12期

    生物学是以观察和实验为基础的实验科学,在教学中,必须重视对实验能力的培养,培养实验能力,贵在导引,实验教学活动的每一环节都应施“导”促“练”、促“学”。那么,如何在实验课教学中施“导”呢?在多年的教学实践中,作者总结提出了“四导(疏导→指导叶引导→辅导)”教学,通过“四导”使学生真正地、全面地、深入地掌握每个实验。这...

  • 高等植物传粉方式的多样性

    作者:林敦梅 刊期:2007年第12期

    传粉是高等植物受精的必经阶段,高等植物在漫长的演化过程中形成了多种多样的适应自身生存环境的传粉方式,主要有生物传粉、非生物传粉以及一些特殊的传粉方式。

  • 竹子的化学成分

    作者:孙永林 刊期:2007年第12期

    竹子是一种重要的生物资源,具有特殊的能源利用价值及药用价值。探讨其化学成分对于竹类资源的开发具有重要意义。

  • 上海生命科学课程课堂教学目标的制定与实施

    作者:褚颖; 陈萍 刊期:2007年第12期

    本文就上海生命科学课堂教学的教学过程提出建议及一些具体做法,以促进新课程理念更好地转化为课堂教学的实践。

  • 生物数学模型在高中生物学中的应用

    作者:方咸围; 陈海英; 陈志伟 刊期:2007年第12期

    模型和数学模型方法在现代科学教育中很受重视。美国《国家科学教育标准》在“科学内容标准”中,2000年中国科协制定的《全民科学素质行动计划(2049计划)》在“科学概念标准”中,都表明了“模型”的重要性。“数学模型”是“模型”的一种。我国普通高中课程标准生物学实验教科书(必修部分),提供了丰富的数学模型资源。在日常的生物学教学...

  • 励志教育在高中生物学课堂中的渗透

    作者:张玉珠 刊期:2007年第12期

    “励志教育”,指立足子学生今后人生的成功和幸福,激励学生树立良好的人生志向,并集中心力去追求的教育。包括为了实现志向而培养健康的志趣,磨砺坚强的意志,养成善于和人合作交往的意志品质等最基本的成功品质的系列教育。

  • 加强生物学作业批改的几点认识

    作者:潘钟仙 刊期:2007年第12期

    生物学作业可以反映学生掌握基本知识、基本技能的情况,也可以暴露学生的常见错误和不良的学习习惯。对作业进行批改,可以检查教与学的效果,获得教学反馈信息,为完善和调整教与学提供依据,是教学工作的重要环节。

  • 利用注射器、气球制作简易教具

    作者:吴其胜 刊期:2007年第12期

    1内容介绍及学情分析 教材中的“血压”和“脉搏”;以及“膈的运动与肺通气”内容,因教学中无法用标本进行观察,通常的作法是采用PowerPoint或Flash课件演示,但学生还是没有真实的体验到“血压”和“脉搏”的存在.以及膈运动与肺通气的关系。因为正常情况下,人体自身感觉不到血液流动时的压力,也感觉不到膈的运动,只有借助仪器或感觉器...

  • “能量之源——光与光合作用”一节科学史教育功能的挖掘

    作者:张云波; 杨丽敏 刊期:2007年第12期

    生物科学史中蕴涵着丰富的教育功能。本文以人教版高中生物学教材《分子与细胞)模块中的“能量之源——光与光合作用”一节的科学史为例从科学方法的学习、实验能力的培养、创新思维的培养、科学过程的意识、科学精神的熏陶等五个方面谈科学史教育功能的挖掘。

  • 遗传学教学中形相似而义不同概念的辨析

    作者:雷宇华; 严玉平 刊期:2007年第12期

    在遗传学教学内容中,有一些基本概念容易混淆,它们看似相似,但有实质性差别。为了帮助学生更好地理解这些概念,现将其进行辨析总结,以便于学生掌握和记忆。

  • “物质跨膜运输的方式”一节的难点突破

    作者:彭宗臣; 李萍 刊期:2007年第12期

    人教版高中《生物》(必修1)“物质跨膜运输的方式”一节中物质进出细胞的方式(即被动运输和主动运输)的相关知识比较抽象,是该节的重点,也是难点,泛泛地讲评,很难让学生理解并接受,为突破这一难点,在集体备课时经讨论设计了下面的方法:

  • “非细胞形态的生物——病毒”一节的教学

    作者:田翠平; 张秋蓉 刊期:2007年第12期

    “非细胞形态的生物——病毒”是上海市高中《生命科学》第一册第3章中的教学内容。课时安排为1课时。本节是在学习了细胞的结构与功能的基础上,学习自然界另一类结构更简单的非细胞形态的生物——病毒,目的是让学生对生命世界有一个更加系统的认识,体会生命的多样性。从生物进化的历史来看,病毒比人类要久远得多,但人类直到20世纪初才真正...

  • “生命活动的基本单位——细胞”一节的教学

    作者:张金 刊期:2007年第12期

    苏教版高中《生物》(必修1)第三章第一节“生命活动的基本单位——细胞”是本章的概述,其中关于显微镜的发明租发展、细胞的发现以及细胞学说的建立等内容,有利于学生体会“科学技术的不断发展进步、生物学的发展离不开科学技术的支撑”,加深对科学过程和本质的理解;关于细胞的大小和形态以及形态与功能的统一等知识点,有助于学生在初中...