摘要：在教学过程中对学生情感态度进行评价,是新课程评价改革的一项重要内容.学习情感评价的重点应围绕学习动机、学习兴趣和学习态度等方面.本文推荐的三套不同的纸笔情感诊断评价对生物学教学具有较强的针对性和可操作性.
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