首页 期刊 试题与研究 高中数学概念教学的有效性探究 【正文】

高中数学概念教学的有效性探究

作者:石白成 重庆开县实验中学
数学概念   有效性   换位思考   形象启迪   创设情境  

摘要:高中数学概念是数学教学的根本,在教学中有很重要的作用。概念教学的有效性是指教学时时间花费少,对概念的理解深刻透彻,对概念的运用灵活熟练。提高高中数学概念有效性教学的方法:换位思考法,形象启迪法,创设情境教学法。最终让学生理解掌握高中数学概念,形成运用解题能力,提升数学水平。

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