试题与研究

试题与研究杂志 省级期刊

The test and study

杂志简介:《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为41-1368/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:中原出版传媒集团
主办单位:中学生学习报社
国际刊号:1673-1301
国内刊号:41-1368/G4
全年订价:¥ 820.00
创刊时间:1988
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:15667
总被引量:412
H指数:6
  • 爱的手臂

    作者:唐山 刊期:2015年第30期

    朔风凛凛,零星的雪花飘落着。街头.一个20岁上下的女孩拿着厚厚的一沓广告单,向过往的行人分发。人们早已厌倦这类街头广告,几乎没有人去理会那上面的内容,加上天气又很冷.许多人经过女孩身边时.都是摇头摆手,不接那可信度有限的广告单。

  • 新课标下高中语文高效课堂之初探

    作者:陈力 曾碧杨 刊期:2015年第30期

    高中新《课程标准》颁布实施后,课程改革和高考改革迎来了新的春天,但一些高中语文课堂依然效率不高,活力不够,那么怎样才能打造一个更为高效的高中语文课堂?本文就新《课程标准》下高中语文高效课堂进行了初步的探讨。

  • 一个教师的课堂随想——谈谈关于课堂改革的几点看法

    作者:刘忠钿 刊期:2015年第30期

    课程改革的成效关键是课堂教学实施的成效。如何把握好课堂教学,作为基础教师来说,最关注最核心的工作。课堂教学改革是课程改革系统工程中的一个重要组成部分。目前,我国中小学教学有一个非常突出的问题:教师教得苦,学生学得累,然而学生却没得到应有的发展。其原因是多方面的,也是复杂的。新一轮基础教育改革必须面对这一问题,而且还需...

  • 论多媒体信息技术与物理课堂教学的融合

    作者:潘进深 刊期:2015年第30期

    多媒体信息技术应用与物理教学的融合,以单一学科知识向学生的信息素养和综合能力培养的转变,把握多媒体展示的时机,激发学生兴趣,强化实验效果,拓宽学生学习物理的视野,提高课堂教学效果,促进学生探索、研究学习,全面发展,引领教学方式和学习方式的变革。

  • 浅探微课在初中数学课堂教学中的运用

    作者:陈勇 刊期:2015年第30期

    笔者结合自身教学经验,分析了微课在当前初中数学课堂的应用,以便教师对微课有更深刻的认识,能够更好地利用微课资源,提高教学质量,达到教学目标。

  • 让创新从数学课堂起锚

    作者:杨翠娟 刊期:2015年第30期

    哲人说:”人是一棵会思考的芦苇。“人之所为被莎士比亚认为是宇宙的精华,万物的灵长,就是因为人类会思考、会创新。而数学被称为是思维的体操。数学教学在促进学生思维发展上具有无可替代的作用。因此,数学教师要充分创设数学学习情境,激发孩子们积极动脑思考的兴趣,让孩子们能够从不同的角度,采用不同的方法去探究问题,解决问题,从而...

  • 在体验中构建精彩的小学数学课堂

    作者:蓝金 刊期:2015年第30期

    体验教学是教师常用的一种教学方法。在课堂教学中,教师通过让学生参与实践活动,亲自动手操作,让学生亲自去感受数学知识的形成过程,充分发挥学生的主体作用,让学生做课堂的主人;教师通过引导学生自主探究,让学生亲身参与到数学活动中,实现学生有效参与,从而构建高效的小学数学课堂。

  • 依托数学课堂评价,发展学生思维

    作者:杜宝清 刊期:2015年第30期

    《课程标准》中明确提出对学生的学习结果、对学生的学习过程进行多种方式手段的评价。教师通过在课堂教学过程中的应用分层次性评价、迫问时评价、批判性评价、延时评价等发展学生的思维能力,让不同的学生有不同的发展。

  • 小学数学课堂运用任务驱动教学模式的尝试

    作者:黎婧 刊期:2015年第30期

    对于小学数学教学,教师应该更加重视引导开发学生自主完成作业的能力。以任务驱动为方式,教师要重视引导知识的引入和拓展,使学生自主参与获取知识的全过程,更要结合学生的特点制定丰富多彩的数学课堂内容,体现学生的积极参与意识。

  • 巧引影视资源激活语文课堂

    作者:吴红梅 刊期:2015年第30期

    当今时代,电视、电影和网络渗透在人们的日常工作、学习和生活的方方面面,也日渐成为当代中学生课外学习无法回避的重要来源.

  • 浅探初中数学课堂教学现状及其对策

    作者:曹云平 刊期:2015年第30期

    在教育事业的快速发展过程中,课堂教学效率逐渐成为衡量教学质量的重要指标之一。初中数学是培养初中学生理性思维的重要学科。关注初中数学课堂教学效率的提升,对于学生知识探究与吸收能力的提高有着积极作用。响应新课程改革的号召,更新教学方法,会让初中学生的数学学习更有乐趣。

  • 刍议语文教学技巧

    作者:刘素平 刊期:2015年第30期

    本学期,我担任了二年级语文的教学工作。二年级的学生好动,爱讲小话,课堂效率极差,针对这种情况,在上课之前我首先整顿纪律,耐心地教育他们,给他们讲学习的重要性,要求他们一定要专心听讲,告诉他们一个人应该有远大的理想和目标,不要只知道玩耍,或者以奖品的方式激励他们。经过教育后,大部分学生能专心听讲了,还有个别学生有点反复...

  • 探析小学数学教学中的情境创设

    作者:罗光理 刊期:2015年第30期

    新《课程标准》要求在授课时联系学生的现实生活,让学生通过数学知识来解决生活问题,在生活中学习数学知识,从而吸引学生积极主动地参与到课堂教学中来,满怀激情地开展学习。学生是学习的主人,教师在教学过程中应该给学生创造一定的学习情境,帮助学生运用旧知,学习新知,只有这样,学生才能把新知识记得更牢,才能达到最佳的学习效果。所...

  • 浅谈如何培养学生学习英语的能力

    作者:胡晶 刊期:2015年第30期

    做任何事情都要讲究策略,英语学习也不例外。把学习策略的培养渗透到教学之中,不仅可以大面积地改进外语学习方式,提高学习效果和质量,还可以促进学生自主合作能力的培养,降低他们学习的困难。鉴于小学英语学习的特点,笔者认为应该着重加强以下几方面的培养。

  • 激发学习藩能触动思维创新

    作者:罗词平 刊期:2015年第30期

    本文阐述了数学课堂教学的整个程序与方法。首先以“创设情境,激发兴趣”来展开数学课堂中的教学;其次鼓励学生自主探索、促进思维创新,以“面面平行的性质”为例;最后以“直线与抛物线间的关系设置半开放题型为例”提出在课堂教学中应注重开放题教学,提高创新能力。文章阐明了数学课堂教学的实施方法和策略,从而显示了它在教学中的地位和...