试题与研究

试题与研究杂志 省级期刊

The test and study

杂志简介:《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为41-1368/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:中原出版传媒集团
主办单位:中学生学习报社
国际刊号:1673-1301
国内刊号:41-1368/G4
全年订价:¥ 820.00
创刊时间:1988
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:15667
总被引量:412
H指数:6
  • 一颗包容的心

    作者:方益松 刊期:2015年第26期

    儿时,我常和小伙伴们玩锤子、剪刀、布的游戏。游戏的规则是,锤子胜剪刀,剪刀胜布,布胜锤。很多时候,我总是觉得前两条规则尚可理解.但对于布可胜锤总是感到不可思议。我一直在猜想,柔似羽、薄似纸的布如何能胜过坚硬的锤子。

  • 语文教学中培养学生个性之我见

    作者:韩先平 刊期:2015年第26期

    素质教育的核心是培养学生的创新能力,创新是促进社会生产力提高的关键因素。而激发人的创造潜能,培养人的创新精神,必须以尊重人的个性、发展人的个性为前提。而个性的培养不是一朝一夕就能培养出来的,需要教师长期地耐心去发现,去引导实践。

  • 初中语文“探究——钵验”式学习课堂教学策略

    作者:陈志龙 刊期:2015年第26期

    “探究——体验”式学习是指学生在自主探究的基础上,充分运用已有的知识和生活经验,通过对文本或情景的感悟和体验,获得新的语文知识或技能的一种学习方式。结合一年多的课堂教学实践,笔者对实施“探究——体验”式学习方式试提出如下教学策略:

  • 浅谈培养小学生学习数学的兴趣

    作者:董艳文 刊期:2015年第26期

    小学生已经逐步形成独立的思考能力,学生数学的学习对其成长十分重要,如何提高学生对数学学习的兴趣,笔者认为有以下几点:一.让生活贴近数学学生的思维能力要在思维活动中才能得到发展,如果学生动脑筋想问题了,那么他们的积极性就会被调动起来。因此在教学中,教师要善于揭示矛盾、提出问题,启发学生开动脑筋、积极思维,同时还要给学生...

  • 初中英语教学中应重视跨文化交际能力的培养

    作者:程湖鹏 刊期:2015年第26期

    英语教学的根本日的是为了实现跨文化交际。本文从目前初中学生跨文化交际能力的状况分析了影响学生跨文化交际能力的因素,论述了在初中英语教学实践中,教师要注重对学生跨文化交际能力的培养。同时,以文化为切入点,比较了中西文化的差异,提出了教师在课堂教学、课外活动等方面培养学生跨文化交际能力的有效策略。

  • 浅谈初中教师如何创新做好教学工作

    作者:黄玲 刊期:2015年第26期

    初中年轻教师是初中学校组织教学工作的主力军。本文针对目前初中年轻教师的实际情况,就如何提高课堂教学,作质量,从工作态度、教学技巧、课外业务学习等三个方面,对初中年轻教师提出一些建议和具体做法。

  • 运用信息技术提高语文教学效率

    作者:高薇 刊期:2015年第26期

    小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象的学科,它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用。新《课程标准》指出:“语文课程应致力于学生语文索养的形成和发展。指导学生正确理解和运用祖罔语吉文字,能培养学生的语感,发展学生的思维,...

  • “导学案”教学模式在高中语文教学中的实践研究

    作者:林奇霞 刊期:2015年第26期

    导学案教学模式设计一般包括学习目标、课前预习、课堂探究、课后巩固四大模块。它可以引导学生在语文学习中自主参与、自主探究,也能帮助教师进行更有效的备课。导学案教学当前面临种种不足之处,本文指出了当前使用导学案的困难所在,并为推进语文导学案教学更顺利地发展提供一些粗浅的意见。

  • 浅谈历史课本插图在教学中的作用

    作者:李秀莲 刊期:2015年第26期

    历史新课标指出,要“注意教学方法、教学于段的多样化。应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益。笔者经过多年的教学摸索,深感课本捅劁这一直观教具在历史教学中县有举足轻重的作用。

  • 新课标下初中历史课堂人文精神的构建

    作者:杜艳芳 刊期:2015年第26期

    新课程改革对历史学科的要求是在注重知识传授的同时,更注重情感态度和价值观的培养。这就说明在新的历史课程标准下历史教育的本质是人文精神的素质教育。所以,教师在传授知识的同时,也应加强对学生人文精神的培养。在历史课堂教学实践中,教师叟充分挖掘历史教材的人文内涵、营造人文化课堂教学氛围、创造多样化历史学习情境、设置多样化的...

  • 如何上好初中作文讲评课

    作者:王明和 刊期:2015年第26期

    对学生作文进行讲评,是作文批改的继续和发展,是作文训练过程的最后一环。作文讲评串起了本次作文命题、指导、批改等环节,其地位和作用不可忽视。怎样让学生喜欢作文讲评呢?

  • “30+15”高效课堂下的班级小组建设

    作者:杨大行 刊期:2015年第26期

    高效课堂,是以学生为主体,教师为主导的自发课堂,是素质教育的体现。高效课堂解决了传统课堂的低效或无效,使学生和教师都得以解放。在高效课堂上,学生人人参与自我管理、自我展示、自主学习、合作探究,使得各方面能力得到发展。下面我就以自己在高效课堂小组建设方面的一些做法和各位老师做以下交流:

  • 物理课堂中学生观察和思维能力的培养

    作者:张文洪 刊期:2015年第26期

    近几年随着新课程改革的不断深入,作为一线物理教师的我在抚触时代气息的同时,也感觉到了新课程提出的机遇和挑战。新《课程标准》要求物理教学改革的核心就在于探究式实验的创新和开发,从而构建学生在课堂中的主体地位,使学生在教师的引导下自主、主动、创造性地学习。新课程充分凸显“让每一个学生的个性获得充分发展”的价值观,提醒教师...

  • 在阅读教学中学写作

    作者:叶莲 刊期:2015年第26期

    写作是中学生语文课程的重要组成部分?《语文课程标准》的写作总目标是“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思?能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作”。

  • 走进英语高效课堂

    作者:邵杰 刊期:2015年第26期

    为了,适应新课改的要求,提高课堂效率,我们学校与时俱进,实施了高效课堂。我们两次去杜郎口中学听课、做笔记,与他们进行交流,了解高效课堂的重要环节和闪亮点,回来后我校老师在一起讨论交流,根据我们学校学生的特点,创立了具有我们学校特点的高效课堂。在实施高效课堂中,打破了传统教学过程中教师讲,学生听;教师问,学生答,这种单...