试题与研究

试题与研究杂志省级期刊

The test and study

杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位：中原出版传媒集团

主办单位：中学生学习报社

国际刊号：1673-1301

国内刊号：41-1368/G4

全年订价：¥ 820.00

创刊时间：1988

所属类别：教育类

发行周期：旬刊

发行地区：河南

出版语言：中文

预计审稿时间：1个月内

总发文量：15667

总被引量：412

H指数：6

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高中语文新课改探微

作者：李峰刊期：2013年第35期

要很好地使用新教材,达到新课标所要求的目标,作为老师应先更新教学思想,优化教学结构,而最根本的应从教学方法上作出改变.
新课程理念下如何实施化学实验教学

作者：张青玲刊期：2013年第35期

在高中化学新课程教学的背景下，化学实验教学一直是值得我们思考的问题。众所周知，化学是一门以实验为基础的学科，但是，高中化学实验教学难有突破。
浅谈新课标下的高中生物课堂教学

作者：梅继林刊期：2013年第35期

高中生物新课程标准的制定,标志着我国中学生物课程改革进入了一个新的历史阶段.新一轮生物课程改革从理念、内容到实施,都有较大的变化.当今世界,科学技术发展突飞猛进,科技革命正在形成新的浪潮,人才的竞争更趋激烈.适应时代潮流以培养创新思想、创新能力、创新精神为目标的创新教育,已成为中华民族兴衰存亡的大事.要使中华民族屹立于世界民族...
实施新课程理念，突破英语教学困境

作者：胡广刊期：2013年第35期

由于受传统教学理念的影响，高中英语教学中出现了一些问题。师生主体错位现象严重，教与学不能很好地有效统一，教与学的矛盾是教学环节的基本矛盾。从高中英语的课堂教学过程来看，传统的“以教师为中心”的现象始终都没有改变过，
初中英语教学新思路

作者：牛俊刊期：2013年第35期

众所周知，随着新课程的大力实施，我们对英语这门学科的建设有了新的认识，对英语教学有了新的思路。
论新课程下的初中英语教学

作者：刘慧刊期：2013年第35期

在初中英语教学中，教师要把握准《新课程标准》，围绕教学日的，抓住初中英语教学的特点，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高英语教学质量。
高中物理教学的认识与实施

作者：尚亚军刊期：2013年第35期

在新课程实施的教学大背景下，我们高中物理教师要因时而动：教学的理念、教学的实施要有所更新。
小学语文优化评价方式探微

作者：沙秀娟刊期：2013年第35期

一、让语文评价回归到真实在语文新课程标准之下，针对语文教学的评价，提出了这样的要求，在评价的过程中，
新课程下的高中语文教学

作者：钱鹏刊期：2013年第35期

新的课程标准对语文教师提出了新的要求,我们要深入领会新课标的理念,转变观念,重视语文学科工具性和人文性的特点,全面提高学生的语文素养,以导学案为抓手,激发学生的学习兴趣.
对高中化学新课程有效教学的思考

作者：孟祥通刊期：2013年第35期

随着高中化学新课程教学实践的深入，我们在教学中有所得，也有所感。在此我就化学教学中提出了关于如何有效地进行高中化学新课程教学的几点思考，
浅谈初中物理教学中的小组合作学习

作者：冯磊刊期：2013年第35期

新课程标准提倡“自由、合作、探究”的学习方式,一般都是在大小不等的学习合作小组内展开的在物理课堂教学中应用合作学习,既可以培养学生的合作精神和集体精神,又可以创造和谐的学习氛围.近儿年笔者在平时的教学中,开展了有效的合作学习,结合自己的实践,谈淡对小组合作学习的几点看法.
对高中英语课改的几点思考

作者：顾钰刊期：2013年第35期

课堂改革如火如荼，在新课改中也出现了新问题，寻求对新问题的解决办法，是我们一线教师的当务之急。
新理念、新思路、新手法打造历史课堂新气象

作者：韩梅娟刊期：2013年第35期

创新是一个民族进步的灵魂,新课改的实施让高中历史教学有了很大的变化,全新的教学理念和教学方法给历史教学带来了新的生命.作为一线教师应与时俱进掌握最新课改理念,领会其精髓,改变教学方式,搭建课内外平台,拓展活动空间,采用新理念、新思路、新手法打造历史课堂新气象.
让生动的课堂充满创新

作者：白秀群刊期：2013年第35期

我们的课堂是以培养学生的创新精神和实践能力为主，让课堂在动中培养学生的创新意识。陶行知先生说：“在现状下，尤须进行六大解放，把学习的基础自由还给学生：一、解放他的头脑，使他能想；
谈如何优化高中数学课堂教学

作者：史晓明刊期：2013年第35期

随着高中课程新课改的不断推进、素质教育的大力实施,高中数学在教学中的教学策略也有了一定的提高.主要根据教学实践,初步探究高中数学的体验数学法、合作教学法等教学策略,从而提高高中数学的教学质量.

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