试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：丁淑萍 刊期：2013年第25期
《Mvlove》里有一句经典的歌词：“I Wonder How .I Wonder Why”这句歌词的意思是“我想知道为什么？我想知道怎么是这样？”在学习英语这门语言的过程中，面对诸多迷离的语言现象，学生不禁要发出同样的疑问。应该如何应对学生这样的疑问呢？
作者：贾素芬 刊期：2013年第25期
实行义务教育和新课程改革的根本目的在于提高全民素质，作为素质教育重要组成部分的数学素质自然也是为这一目的服务。我结合新课改理念下的数学教育和多年的教学实践，谈以下几点粗浅的看法。
作者：王献群 刊期：2013年第25期
新课标对高中化学培养学生的创新精神和实践能力提出了更高的要求，而化学课本身依靠实验的学科性质和实际教学中办学条件及学生个体的差异，导致高中化学实验课与新课标要求还有一定的差距。笔者从化学实验课网络化教学的建构上探讨这门课程在信息化时代将出现的变化。
作者：郑其林 刊期：2013年第25期
新一轮课程改革如一声巨雷，打破了教育固守的沉默，给每一位教师带来了巨大的精神震撼。当阳光一次又一次普照在我们生活的这方热土上时，新课程早已如雨后春笋，走进校园，走进了我们的生活。作为新一代的“师者”，我们要转变教育理念，大迈步跨入了课程改革的浪潮中，在知识的海洋里扬波击水，用务实去解答未知，用创新去开拓荒原。
作者：魏明 刊期：2013年第25期
新课程改革的核心理念是让学生在知识探索的过程中，在知识、学习方法、人文素养等方面得到发展。而实验教学能使学生所学的理论知识融会贯通，从而提高学生的实践操作能力。化学是一门以实验为基础的自然科学，实验在化学教学中具有极重要的作用。各种类型的化学实验能具体形象地展示化学知识的形成和发展，为学生的学习提供丰富的感性材料，强...
作者：杨晓华 刊期：2013年第25期
人类社会已经进入一个崭新的信息时代，信息无处不在、无时不有，因此信息技术课终将成为中小学的必修课。随着国家对农村学校远程教育的投入，设备的更新改善，这就要求我们上好这门新课程。通过对一些优秀教师的教学理念反复研究以及自己的实践探索，在教学方面我也有一些成功的体验和欢乐。
作者：郑道峰 刊期：2013年第25期
从2002年毕业至今，我已经参加工作10年了，这其中，经历了多种教学方式的培训，但是不管怎样，新课改思想已经深入人心，我也努力按照新课改精神改进自己的教学，近几年来也取得了良好的效果。下面我谈谈我的感想。
作者：袁睿 刊期：2013年第25期
在新课标下，发展学生的主体性，体现学生主体创新的精神，应成为体育教师新的教学观。这就要求体育教师在新的教学理念指导下，通过教师有意识地对学科意义及相关理解的传达，改变教学组织形成及教学方法，改变学生的学习态度，提高学习兴趣，提高学生的学科探究能力。在初中体育教学方面必须要做到以下四点：
作者：刘艳飞 刊期：2013年第25期
随着新课程改革的推进，构建高效素质课堂已经成为教育教学研究和实践的重要课题。所谓高效素质课堂就是在有效的时间里，采取恰当的形式，激发学生的学习积极性、主动性，让学生参与教学过程，获取有效的知识与能力。《高中课标》强调英语课堂是培养学生的综合语言运用能力，提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。然而...
作者：王慧芳 刊期：2013年第25期
数学教学是师生之间、学生之间互动与共同发展的过程。当前，很多教师在教学过程中以教为主，采用“填鸭式”和“满堂灌”的形式，忽视了学生个性的发展，使学生完全成为被动学习的对象，久而久之，导致很多学生对数学课失去了兴趣。我认为，要改变这种现状，教师首先要找准自己的角色定位，明确自己是数学活动中的组织者、引导者，而学生才是学...
作者：马艳丽 刊期：2013年第25期
21世纪是人类的创新世纪，一个国家，一个民族的创新意识水平的高低与创新能力的大小，将对这个国家，这个民族在激烈的世界科技、经济竞争中起到至关重要的作用。这些竞争的根本是人才，人才的培养靠教育，教育的实施靠教师。教育的改革和创新需要高素养的教师，体育教师是教育战线上教师队伍的重要组成部分，是培养具有创新意识和创新能力高素...
作者：代丽莉 刊期：2013年第25期
如何让课前预习和课堂教学有机结合从而提高课堂效率，如何让课前预习真正为课堂教学服务，通过《免疫调节》这节课我有几点体会，包括设计预习提纲，检查预习结果，预习内容与课堂教学环节的有机结合等几个方面。
作者：傅会军 刊期：2013年第25期
学生在学习中主体地位的确立，要求教师改变观念，融入教学改革，丰富自己的知识，提高自己的素养。在课堂教学中，教师应运用恰当的教学策略，点燃学生激情，让学生全身心参与营造“活”的课堂教学氛围的活动，使课堂教学高潮迭起。课堂教学中教师要注意提高自己的应变能力，善于“察言观色”，优化教学内容和方法，让课堂呈现灵活多样的形式。...
作者：何长梅 刊期：2013年第25期
新课改下的高中物理教学，教师首先要切实结合新课改“教学大纲”中对培养学生能力提出的要求，把培养学生的创新思维的意识渗透进备课的过程中，但力求要从学生的角度，学生的眼光来审视所遇到的问题。对不同层次学生的多层次教学目标进行充分的优化，在整个物理教学过程中，教师既要考虑到学生所要掌握的物理概念的形成，规律的得出，
作者：刘云 刊期：2013年第25期
素质教育背景下，在高三物理复习过程中，应该落实好探究性学习策略，让学生在和谐的学习氛围中形成良好的解题能力。特别是在习题课教学中，和谐的学习氛围，再加上教师的引导和鼓励，学生能够从不同的角度去分析和思考问题，采用不同的思维方法探究解题的方法，进而在解题的过程中学会自我分析、体会、归纳和概括，提高复习效果。本文主要分析...
影响因子：1.87
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影响因子：0.07
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影响因子：0.18
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影响因子：--
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影响因子：0.18
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影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
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