试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：李素平 刊期：2013年第03期
一、缘起：关注农村初中语文教学中的一些问题笔者支教登封，感动于农村学生的朴实与勤奋。但毋庸讳言，农村初中学生阅读面狭窄、语言贫乏、想象力缺乏、对语文的理解偏颇甚至厌学等问题，都不同程度的存在。语文课程的学习，仅限于讲读课文中可能会考到的篇目，其他则一带而过，或者干脆不讲。用大量的时间对学生反复进行枯燥、繁琐、机械的训...
作者：杜敏 刊期：2013年第03期
高中新课改实施以来，取得了一些成绩，但也存在有诸多的困难与偏差。主要表现为教师欠缺新的教学方法、新的教学理念。教与学依然缺乏很自然、很随意的互动，教育理论与教学实践相脱节，教师仍以“灌输”的教学方式为主，学生仍为知识的被动接受体，教师感觉课堂时间紧，难以完成教学任务，学生感觉教材简单，题目难做，学习困难。高中新课程标...
作者：陈光新 刊期：2013年第03期
一、活动化教学适应新课改的客观要求 新课程理念的创新推动了教材改革。在《思想品德课程标准（实验）》的指导下，人教版《思想品德》教材发生了很大的变化。根据课程标准，新教材不再以学科知识为系统，而是按学生生活中的问题、成长中的矛盾，把心理、道德、法律、国情四方面的学习内容有机整合为统一的整体。新教材内容呈现方法更加新颖、...
作者：程洪亮 刊期：2013年第03期
2008年秋季，新课程改革在四JII省各普通高中学校全面展开。伴随着新课程的实施，生物教师对于自己的角色重新定位的同时，还需要对生物课程资源进行重新定位和挖掘。新教材内容体系新，对教师有了更高的要求，教师应该摒弃过去那种“教学就是教教材”的旧观念，树立“以课标为基本依据，以教材为基本素材，充分利用多种教学资源来进行教学”的...
作者：顾春锋 刊期：2013年第03期
新课程实施以来，教师重视了对客观存在的课程资源的开发和利用，但对课堂上非预期的生成性课程资源还不够关注或缺乏应对经验。而课堂教学的生成性成就了课堂的丰富性、开放性、创造性与鲜活性，同时对教师提出了更高的要求和更大的挑战。教师作为课程实施中首要的条件资源，应该充分认识自己能力的内生陛，在教学设计时进行全方位的预设，在课...
作者：许春英 刊期：2013年第03期
英语教学是一门语言教学，其主要任务是培养学生的言语技能，即运用语言的能力。笔者认为英语教学应该与学习生活、社会活动紧密相连，教学中应该始终充满着生活的气息，荡漾着欢乐的歌声。 传统的英语教学过分强调学科的逻辑体系，强调语言运用的标准化、规范化，强调结论的唯一性。
作者：王超 刊期：2013年第03期
通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。新课改的核心是学生学习方式的改变，倡导在课堂教学中多实施课堂探究式学习，学生主动参与、乐于探究、勤于动手，课...
作者：徐胜利 刊期：2013年第03期
新课程标准对人文素养的要求是：“在语文学习过程中，培养爱国主义情感、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。”“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。”从中可以看出，这段话指出了注重利用传统文化培育学生人文素质是当今语...
作者：邵凤芹 刊期：2013年第03期
实施素质教育是我国迎接21世纪挑战，提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措。从1999年6月提出素质教育到现在，中国素质教育跌跌撞撞地走了10多年。在这十几年中，素质教育取得了一定的成绩，但仍有许多令人不满意的地方。2008年伊始，山东省高调提出，在全省范围内强力推进素质教育，要求首先规范办学行为，再求素质教育有突破有发展，誓将...
作者：陈劲草 刊期：2013年第03期
英语阅读能力的高低直接影响到高中生高中英语的学习和高考成绩。笔者结合在阅读教学中的实践，就如何培养高中生的英语阅读能力，提出了一些自己的看法。
作者：马蓉 刊期：2013年第03期
初中教学课堂合作教学活动是通过师生之间、学生之间多边互动，积极合作来完成教学任务的一种教学模式，它充分体现了学生在课堂中的主体地位。在教学活动中学生是学习的“主体”，教师起“主导”作用，而且合作教学有利于学生认知的发展，有利于教学信息的及时反馈，以及培养学生的语言表达能力和交流的能力。但是，在许多合作学习中，学生没有...
作者：付广庆 刊期：2013年第03期
新课改之前的历史考试考查的是死知识，所以会让大多数学生认为学历史就意味着背诵和记忆。但新课改后，历史教师更应该关注学生对基本史实的了解程度，对相关文献的理解，对问题的层次分析，答题中所体现的思辨力等等；我们应该考学生融会贯通的能力；我们判分的尺度不应该是简单的“正确”和“错误”，不应该以教科书为唯一准绳。如果教师运用...
作者：李炜斌 刊期：2013年第03期
《普通高中数学课程标准（实验）》中指出：“高中数学课程的总目标是使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面培养学生，
作者：霍庆贵 刊期：2013年第03期
课堂教学在教学中已成为一个重要环节。呈现在教学过程中，尽力扮演好“示范表演者”的角色，将教学内容采用各种方式呈现给学生，引起学生学习的兴趣，诱导学生的求知欲望，已达到教学的最佳目的。因此，在英语教学中，要展现新的语言知识，必须从语言知识功能和意识出发，创设与之相一致的情境。呈现课堂教学没有固定的模式，对不同的语言材料...
作者：李清旭 刊期：2013年第03期
知识经济时代呼唤创新型人才，而创新型人才要靠创新教育来培养。所谓创新教育就是通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。在教学中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育的关键。为此确立培养学生创新素质的课堂教学...
影响因子：1.87
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