试题与研究

试题与研究杂志 省级期刊

The test and study

杂志简介:《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准,自1988年创刊,国内刊号为41-1368/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:研究报告、文献综述、简报、专题研究

主管单位:中原出版传媒集团
主办单位:中学生学习报社
国际刊号:1673-1301
国内刊号:41-1368/G4
全年订价:¥ 820.00
创刊时间:1988
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:河南
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
总发文量:15667
总被引量:412
H指数:6
  • 探讨新课程下教师角色的转变

    作者:谢石龙 刊期:2012年第25期

    以“学生发展为本”的新一轮基础教育课程改革,正日益成为当前中小学教育教学改革的主旋律。这种教育思想和课程理念,不仅注重学生发展的全体性、全面性、主动性,而且注重发展的差异性、持续性,是学生发展和社会发展的需要,是实现可持续发展战略在人才培养方面的基本保证。

  • 浅谈新课改背景下数学教学的几点建议

    作者:闫崇东 刊期:2012年第25期

    在新课改背景下,农村数学教师怎样才能提高自己的教学效果,让学生学习数学的积极性调动起来,笔者结合多年的教学实践经验,再加上对数学教学的观察比较,笔者认为应做到以下几点,供参考。

  • 互动中品味自主探究的“味道”

    作者:朱莉芳 刊期:2012年第25期

    一、对现行自主探究互动教学的反思 《中学物理新课程标准》指出:“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程,学习科学知识与科学探究方法,提高分析问题及解决问题的能力。”所谓自主探究,简单地说是学生主动地探索知识的过程,模拟科学家搞科研的过程。在课程改革的几年来,探究...

  • 新理念下的化学探究性教学

    作者:潘荣 刊期:2012年第25期

    一、化学教学需要什么样的教育理念 化学教育属于科学教育,科学的本质是求真、探究和创新。所以,化学教育应该以探究性教育理念为指导。高中新课程积极倡导探究性教育。“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息、获取新知识的能力、分析和解决问题以及交...

  • 谈新课程理念下互评互改作文教学方法

    作者:叶泽文 刊期:2012年第25期

    新一轮课改已在全国各试验区有序地展开。作为语文教学重头戏的作文教学应贯彻课改精神,从根本上改变作文教学的方法、途径,充分发挥学生在作文评改中的主体作用,确立教师的合适地位,力图使作文教学在新理念的指导下取得一定的成绩。作文互评互改的基本步骤如下:

  • 浅谈政治教学中如何提高学生的参与度

    作者:高建州 刊期:2012年第25期

    新一轮基础教育课程改革大力倡导“自主、合作、探究”的学习方式。这种能充分调动、发挥学生主体性的学习方式,将改变传统教学压抑学生兴趣和热情、影响学生发展思维和智力的状态,使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久的保持,让学生在自主的学习环境下,主动探索,讨论总结,获得成功。

  • 浅谈数学活动教学

    作者:陈甲安 刊期:2012年第25期

    数学活动是把数学教学的积极性概念作为具有一定结构的思维活动的形成和发展来理解的。按这种解释,数学活动教学所关心的不是活动的结果,而是活动的过程,让不同思维水平的学生去研究不同水平的问题,从而发展学生的思维能力,开发智力。

  • 新课程理念下如何转变物理学困生

    作者:李桥辉 刊期:2012年第25期

    新课程理念指出:要让课程适应每一个学生的发展。让课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的园地。要想在教学实践中真正落实这一理念,对于物理教师来说,最大的困难莫过于学困生的转变。所谓学困生,是指一个智力水平正常,又没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期学习目的的学生。如何激发这部分学生学习物理的兴趣...

  • 浅谈九年级化学“学困生”的形成与转化

    作者:崔文逵 刊期:2012年第25期

    经常听到一些家长或老师谈到,九年级化学是新开的学科,不存在基础问题,为什么有些学生就是学不会,成绩比较差呢?通常我们把这些成绩差的学生叫做“学困生”。学习的成败决定于学生的智力因素和非智力因素。智力因素在智慧活动中承担信息接收、加工、处理的任务,属于认识活动范畴,起认识作用;而非智力因素一般不直接参与智慧活动的操作,...

  • 浅谈地理教学中思维能力的培养

    作者:刘梅 刊期:2012年第25期

    思维创新,是当前素质教育的基本要求,是培养杰出人才的根本途径。何谓思维创新?简言之,就是指对事物间的联系进行前所未有的思考,从而创造出新事物的思维方法,是一切崭新内容的思维形式的总和。凡是能想出新点子、创造出新事物、发现新路子的思维都属于思维创新。下面从地理学科的角度,就具体教学中如何诱发学生的思维创新谈一点粗浅的看...

  • 浅谈物理课堂教学中探究式学习

    作者:周梦佳 刊期:2012年第25期

    探究式学习是初中物理课堂教学过程中学生学习的一种重要的教学组织形式。为全面实现初中物理教学目标,课堂教学中只有做到学生之间团结互助,适时探究,生生、师生共融,才能将学生引导到学习的快乐之中,才能最大程度的调动学生学习的积极主动性。通过小组之间对知识的探究活动,从而体验与理解探究的艰辛与喜悦,继而透彻地理解知识要点,从...

  • 我平凡的语文课堂与环保

    作者:朱宝坤 刊期:2012年第25期

    唐诗宋词中描绘的秀丽山水,让我陶醉;李乐薇用心灵构建的“空中楼阁”,让我神往;自然史上已成为遥远记忆的童年风景,让我感伤;人们食用果子狸感染“SARS”带来的“非典”,让我心痛;大自然无情的报复——洪灾、旱灾、风灾、沙尘暴,让我忧心;一些利欲熏心、目光短浅的人,无视大自然愤怒的警告,依然我行我素,干着破坏自然、自掘坟墓的...

  • 眼中有好文.笔下出华章

    作者:胡延芝 刊期:2012年第25期

    语文科既具有知识性,又具有技能性。知识是重要的,它是发展技能的前提。但是,我们应当做的主要是训练学生语言技能,培养能够运用语言的人,而不是谈论语言的人。中国现代教育家叶圣陶先生说过:“语文教学的目标,在养成阅读书籍的习惯,培植欣赏文学的能力,训练写作文字的技能。”所以让学生能运用语文服务生活,是语文教学的最终目标。语...

  • 如何在英语课堂教学中培养学生的创新能力

    作者:许祥成 刊期:2012年第25期

    一个人的创新能力的形成要有一个过程,要从小培养其形成具有创新能力的个性品质,那么,在基础教育阶段,在英语教学中,如何有效地培养学生的创造个性,发展其创新能力,自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题,要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手,努力为学生创设活动情境。诱发学生的好奇心。鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想...

  • 提高课堂教学效率.加强数学课前预习——浅谈初中数学有效课前预习

    作者:徐耀勤 刊期:2012年第25期

    有效的预习达到低耗高效的教学效果,养成学生自学的能力。