试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：马红武 刊期：2012年第22期
高中数学在学生的数学学习生涯中起着承上启下的作用，其既能承接初中数学的学习又能为转接大学数学的学习奠定良好的基础，所以高中数学的学习对大学数学的学习是至关重要的。
作者：黄新 刊期：2012年第22期
提高高中数学的课堂教学效率，将使学生从题海战术的困扰中得以解脱，增强学习数学的兴趣和信心。高中数学课堂教学效率的提高还可以提升教师数学教学的理论水平和教学能力。
作者：李贵川 刊期：2012年第22期
一、设计思想 “苔藓值物”一节教材的内容描述很少．主要编排了一个“观察葫芦藓”的活动．旨在让学生通过观察自主建构对苔藓值物的科学认识。因此．组织好学生进行科学的观察成为本课教学成败的关键．它是教学的重点亦是教学的难点。基于同学们在生活中已有对苔藓植物的感性认识．笔者以此为起点．采取了切实有效的教学策略：古今观察，引发...
作者：刘花艳 刊期：2012年第22期
随着语文新课程标准地实施，对语文教学提出了更高的要求，语文老师必须适应新的教学要求。现代教育要求培养学生的综合能力，语文教学也是如此。但是由于语文学科的特殊性，所以语文学科跟其他学科还有一定的差异。语文学科是一门语言类学科，需要学生日常的积累，对知识的掌握量到了一定的程度，知识积累达到了，水平自然就提高了。但足传统的...
作者：张勇 刊期：2012年第22期
随着新课标教育改革的不断深入，提高高中数学课堂教学的效率，已是所有高中数学教师迫在眉睫的事情。怎么实施？怎么解决？怎么提高？这是每个老师必须解决的问题。数学是人类文化知识的重要组成部分，已成为中学生必须具备的基本素质。在教学中应减轻学生学习数学的负担，提高学生学习数学的实效性，这就必须找到突破高中学生数学思维障碍的方...
作者：付恒伟 刊期：2012年第22期
一、改变历史教学观念．与时俱进实施历史教学在高中历史传统的教学模式下，受传统教学观念的影响，很多教师把教学的最终目的放在对学生知识的灌输上，却忽略对学生学习方法的引导。教师足课堂的领导者，这也为教师的“填鸭式”教学提供了得天独厚的条件。这种灌输式的教学方法，缺少对教师的教学效果的考证，因为教师在讲台上讲，台下的学生到...
作者：杨青芬 刊期：2012年第22期
高中语文新课程的实施必须更新观念，尤其是教材观。解决了教材观才能谈改善教学，才能谈有效教学。长期以来我们“教教材”教惯了，教学只停留在“教”的层面上，不尝试“用教材教”。教材仅仅是个例子，虽说是老师们人人能说一个道理，但在操作中却不敢擅加取舍。以传统经验和传统方法，“教”不完高中新教材是正常的，但并非是学生“学”不完...
作者：刘银火 刊期：2012年第22期
数学是一门逻辑性强、抽象思维程度高，有严密系统性的科学，客观上要求按教学的规律办事，即结合学生的实际与教学目的、重点、难点，遵循循序渐进和可接受性、分析思考性原则。然而，同一班级的学生知识和能力结构参差不齐，若按同一标准和同一要求对待所有学生，必然不能发挥其才能和特长，在以素质教育为核心的今天，大力推动学生合作、交流...
作者：付金辉 刊期：2012年第22期
新课改背景下，随着教师角色的转换和学生学习方式的改变，教师备课的思想、教学内容都发生了很大变化，并已成为教师教学研究的一个重要内容。这就要求教师从新的教学理念出发，在提高学生的自主学习能力和合作意识上下工夫，切实提高课堂效率。英语新教材的教学资源十分丰富，教师要创造性地选择和应用这些教学材料，而不能盲目地跟在这些资源...
作者：尹习洲 刊期：2012年第22期
化学是一门重要的自然科学，以实验为基础是化学学科的重要特征之一。为了充分挖掘化学实验的教育功能，深刻理解并倡导新课程标准的改革理念，在此，谈点浅薄之见。
作者：何会琴 刊期：2012年第22期
初中英语教学英语教师要及时更新教学观念，创造英语教学的新方法。初中英语新编教材为广大英语教育工作者寻找最佳教书育人的途径，但不能拘泥于此。教学中存在的问题仍然比较突出，完不成教学任务、达不到教学要求，究其原因在于不少教师没有以新对新。因此，创新应尽快运用到新教材的教学实践中来，在创新这个力点上做文章，下力气，以产生推...
作者：李高升 刊期：2012年第22期
情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设一定的具体场景．以引起学生情感的体验，从而达到提高教学效果的一种教学方式；
作者：刘金香 刊期：2012年第22期
教师要放开手脚，让学生更加主动地学，让我们的课堂不再是“安静”的，而是充满了生机，成为学生创新的主战场。只有把地理课堂“还给”学生．让课堂充满活力，学生才会乐于学习、享受课堂。
作者：张长征 刊期：2012年第22期
概念是人们认识世界的一种思维方式，概念的形成是思维的高级形式，是思维的一个飞跃。数学概念当然也不例外，它是用数学的方法观察世界的方式，是进行判断推理的基础，清晰的概念是正确思维的前提。我们教师在数学概念的教学过程中，要不拘泥于已有的教材，充分利用现代信息技术的教学手段，精心组织材料，根据数学发展的历史，创设概念产生的...
作者：周冠华 刊期：2012年第22期
《细节决定成败》一书给我很大启发，平时，我注重教学细节。本文通过对学生进行“三人制”篮球比赛训练的个案，进行了反思：教练员、运动员在篮球比赛过程中心理的细微变化，往往影响比赛的进程及最终成绩。所以要关注学生在比赛中的心理细微变化的细节，化不利为有利，化被动为主动，让学生发挥正常水平。
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.44
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发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
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发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
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发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
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影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊