试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：李素景 刊期：2012年第20期
学生的学习活动是智力因素和非智力因素参与的过程，学习效果则是两种因素作用的产物。在具体的教育手段和教育过程中提高学习者的非智力因素能促进学习者整体心智的发展。生物学教学由于与生活实践和其他学科关系密切，有利于提高学生的兴趣和促进知识的转化；在实验和实践活动中能培养学生的细心、恒心、耐心和合作性。同时，在生物学教学中能...
作者：王梦 刊期：2012年第20期
任何一个人要想取得真正的成功，就必须要懂得流利的母语，一门外语和电脑语言。英语在我国是第一外语。外语作为揭开异国政治、经济、科学、文化和习俗的钥匙，我们必须熟练掌握。随着国际间的交流日渐频繁，出现了国际间的交际，叫做“跨文化交际”。在跨文化交际日益频繁的现代社会，要培养交际能力，就必须提高学生的文化意识，
作者：谭福华 刊期：2012年第20期
实施新课程，传统的语文课堂教学模式和教学方法必须进行改革。笔者认为，语文教改重要的一环是优化语文教学课堂评价。新课程标准强调评价要促进学生的发展，这就要求语文教师在教育实践中，要改进自己的评价方式和方法，探索建立有利于学生发展，有利于新课程实施的新的评价机制。
作者：王幸福 刊期：2012年第20期
近几年，数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要的意义，下面我就此谈些个人的粗浅认识。
作者：王若晨 刊期：2012年第20期
传统的教学方式重结论而轻过程，重“学会”而轻“会学”，重知识的积累和认知能力的增加而轻视知识构建和方法的掌握，重视问题的解决而轻视问题的发现。教师只需要将知识进行讲解，实验进行演示甚至讲解，学生也只需记忆、模仿。这种教学方式剥夺了学生思考问题、发现问题的权利，
作者：白杰 刊期：2012年第20期
随着语文新课标的实施，语文教学的观念与方法要有新的改变。现今社会要求素质教育，素质教育要求教育要面向全体学生，注重学生的积极参与，以培养学生的创新能力，形成健全的人格，以最大限度地挖掘学生的潜能为目的。传统的教学模式以灌输式和填鸭式教学为主，
作者：于卫平 刊期：2012年第20期
在英语教学中，英语口语教学是一个重要内容，英语口语教学最根本的目的就是培养学生的交际能力。因此，在英语口语教学中如何通过拓宽学生的知识面锻炼他们的语言能力，培养他们的思辨能力与创造能力，提高他们的英语交际能力，成为英语口语教学必须完成的中心任务。笔者通过几年来的教学实践，总结出了一套行之有效的方法，并取得了显著的效果...
作者：刘慧玲 刊期：2012年第20期
数学教学与考试评价密不可分，评价是数学教学的重要环节，如何科学、准确、合理地评价学生的学习状况是大家共同追求的目标。考试，历来作为评价学生的主要方式，但传统的教什么就考什么，怎么教就怎么考的命题模式，已不适应课程标准的要求，面对教学理念日益更新的课改实践，怎样命题，
作者：马红军 刊期：2012年第20期
提高教学质量就应从全局出发整体布局、全面提高。通过规范教学行为，使课堂纪律走向有序化，课堂结构走向科学化。立足学生，师生互动，自主探究，提高课堂效率。通过精讲多练，以练为本，提高学生学习能力；相信学生，肯定学生，倾之以情，创设良好的师生关系等多种手段达到这一目的。
作者：徐春群 刊期：2012年第20期
课堂是教与学双边活动的主阵地，让课堂精彩，让教学有效是每个教师追求的目标。而语文课堂教学知识点零碎，内容繁杂，如果每一堂课都面面俱到，那么在有限的课堂里，太多的教学任务只会使学习事倍功半，所以我们要营造一种简约实在的课堂，让一课能做到一得，在这一得中再拓展延伸理解更多相关的知识。“一课一得”在笔者的理解里，就是一堂课...
作者：程廷飞 刊期：2012年第20期
随着课程改革的进一步深入，教师们更新观念、开拓创新，不断优化课堂结构，追求高效课堂格局，已经取得不俗成绩，但不容否认的是，课堂教学中形式化、低效化的现象依然存在。可以说当前课程改革在课堂教学中所遇到的最大挑战就是低效和无效的问题。因此，要获得很好的教学效果，
作者：朱会丽 刊期：2012年第20期
一、历史教师专业素养1．历史教师的专业素养的具体内容（1）良好的师德素养良好的师德是教育工作者的灵魂。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德则是教育之魂。（2）精深的专业知识素养
作者：王凌 刊期：2012年第20期
英语是实践性很强的学科，学生要具有一定的英语听、说、读、写能力，除了要认真学习英语的有关知识外，更重要的是亲自实践。在英语教学活动中，学生才是主体，衡量教学效果的最终尺度是学生对英语掌握的程度。新课标下的英语教学目标应是培养学生综合语言交际能力。综合语言交际能力培养，
作者：王伟 刊期：2012年第20期
一、细心审好题 看题要慢，注意题设条件的变异，一般地讲，如遇熟题、题图似曾相识，应陈题新解；如遇陌生题、题图陌生、物理情景陌生，应新题老解。审阅好关键词语及隐含条件，
作者：范瑞凤 刊期：2012年第20期
地理新课程突出学生的主体地位，所以自新课程实施以来，老师们想千方设百计调动学生的积极性。一路走来，我深感曲折不易，但同时也快乐着。近年来，我校大力推广“导学案”，老师导学生演。下面结合地理教学，谈谈我的一点认识。
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