试题与研究杂志 省级期刊
The test and study
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
杂志简介：《试题与研究》杂志经新闻出版总署批准，自1988年创刊，国内刊号为41-1368/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：研究报告、文献综述、简报、专题研究
作者：常瑜 刊期：2012年第07期
高中新课标背景下的化学教育，在教育目标、教与学的时空、教与学的行为等多方面发生了较大的变化。 一、化学教育目标观的改变 新课程背景下的化学教育，首先要确立以科学素养为本的教育目标，改变以知识技能为取向的目标观。课标中对化学教育的目标明确指出：“以进一步提高学生的科学素养为宗旨。”
作者：张晓利 刊期：2012年第07期
新一轮课程改革以来，教学理念得以更新，教学莆形式变化多样，语文课堂教学面貌发生了一定的变化，课堂充满了生机，焕发了活力。但在教学实践中，我们也发现在课改背后一些课堂的浮华，这导致我们的语文教学存在着一定的问题：一是学生写不好字。二是学生不会写文章，怕写文章，一写文章就错字、病句连篇。三是学生不愿读书，不会读书。为此，...
作者：张光武 刊期：2012年第07期
课程改革给了我们“大语文观”，给了我们现代意识，给了我们创新精神，课改后的课堂应是焕发出生命活力的课堂。课改后的语文教师应如何去准备、去追求充满生命活力的课堂，迎接新课程改革的到来呢？
作者：苏照杰 刊期：2012年第07期
提起写作文，许多学生把写作文当作一项艰巨文的任务。其实是一种畏难心理在作怪，为改变此现文状，我对初中作文教学进行了以下探索和实践。 一、创设轻松快乐的学习氛围 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
作者：卢红 刊期：2012年第07期
一、运用现代教育技术改革演示实验教学 中学化学实验教学中有些实验现象不明显，用传统方法给学生演示往往会影响实验观察的全面性和准确性，弱化了演示实验的作用。运用现代教育技术可以放大实验现象，拓展实验的时空，分析实验中化学反应的历程。
作者：康占光 刊期：2012年第07期
课堂教学是教师与学生共同参与的双边活动，也是特定情境中的人际交往活动。课堂是师生活动的主阵地，师生之间只有通过相互交流，才能对所传授的知识达成共识，共同进步，共同提高。教师进行数学教学必须充分激发、调动和利用学生的情感因素，如果忽略了这一点，课堂上就会出现教得枯燥、学得乏味的现象，处理不妥，甚至会加大教师教学与学生学...
作者：任素娟 刊期：2012年第07期
在新课程标准实施过程中，阅读教学占有突出位置，因此，培养学生阅读能力是贯彻实施新课程标准的有力举措。 什么是阅读能力呢？它是指学生运用语言知识及其经验重新建构阅读材料意义的能力。在实际教学中到底该怎么做呢？笔者认为课内阅读教学是引导学生丰富语文知识、掌握阅读基本技能的重要手段。因此，培养学生阅读，必须重于研究，勤于实...
作者：彭寅有 刊期：2012年第07期
很多刚进入初中的学生，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的上课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了普遍性问题。长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力；但师生双方进行活动的主要依据——教材，左右着改革和进程，直接影响着学生的学习兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就比较容...
作者：张淑英 刊期：2012年第07期
为适应新课标的需要，英语教学应着重培养学生运用语言进行交际的能力。这就要求我们更新观念，重视能力的培养，通过基本训练途径积极培养学生在交际中的诸多能力。而在诸多能力中，自学能力、听说能力和阅读能力则是促进学生听、说、读、写综合能力形成的最重要的因素。
作者：夏治国 刊期：2012年第07期
新课改形势下中学地理学科的教学，地理教学内容已由以前的传授知识转变为以培养学生的能力为主。这就要求教师要适应时展的需要，并运用新的教学方法来改变课堂教学，以提高教学质量，提高学生的地理思维能力和整体素质。但是好多学生对学习又不大感兴趣，特别是对地理科，在他们心目中完全是可有可无的一门学科。因此，提高中学地理课堂教学效...
作者：肖承林 刊期：2012年第07期
心理学家巴班斯基说：“教师是否善于在上课时创设良好的课堂气氛以及保持师生之间的平等关系，对学生的学习有着重大作用。”良好课堂学习心理气氛的营造，是培养学生学习兴趣的重要环节。新一轮课程改革强调学生学习的自主性，如何在教学中激发学生的学习兴趣，突出学生主体地位，营造一个活化的课堂教学平台，是每一个教学工作者积极探索的课...
作者：尚永军 刊期：2012年第07期
面对学生习作中众口一辞、风格一致、千人一面、“一”统天下的语言窘境，便情不自禁地涌起这段话：“鲁迅的人文像是猫头鹰，苏东坡的人文像是水，郑板桥的人文像是瘦石”。缘何大师们的语言个性闪耀、熠熠生辉呢？个性化语言生成需要哪些必要条件呢？
作者：路国军 刊期：2012年第07期
所谓变式教学，是指以培养学生的灵活转换、独立思考为目的，在教学过程中教师精心设计一些不断变更问题情境或者改变思维角度，由简到繁、由易到难的数学问题，使事物的非本质特征时隐时现，而事物的本质特征始终保持不变的教学方式。通过变式教学有意识地把教学过程转变为学生的思维过程，把学生的思维逐渐引向一个新的高度。
作者：吴聪 刊期：2012年第07期
早读课是语文学习的一个重要阵地，是课堂必不可少的延续与补充，是培养学生养成良好读书习惯的绝佳时间，也是决定学生语文成绩好坏的关键环节。朗读是把躺着的书面文字，用声音立起来，出口时的声音负载着思想感情，增强了语言文字的可感性。学生通过反复多遍的朗读，与课文的语言文字反复接触，才能更深刻地领会作者在字里行间的语音节律，受...
作者：何承彬 刊期：2012年第07期
社会在前进，时代在发展，世界呈多元性和开放化势态。未来社会对人的创造能力的要求无论在内涵深度上，还是在外延的宽度上比任何时候都高。时代呼唤语文老师必须培养学生的思维能力，在迅速发展变化的当今世界，培养学生的创新思维能力是语文老师以不变应万变的良策。语文老师如何培养学生的创新思维能力呢？
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